该课程基于“课程标准”的概念，将“首先”作为指导意识形态，体现了面向学生发展的教学概念，对所有人开放，并为每个学生提供发展的机会。它应该反映学生的主导地位，并全面发挥教师的领导作用。在教学中，通过基本的篮球技术教学和学生合作以及相互帮助培训，学生的分析和解决问题的能力得到了培养，并且学生的运动协调得到了改善。通过教师和学生，学生和学生之间的互动沟通，建立了和谐的课堂学习氛围，并增强了学生在学习获得成功经验并激发对经验兴趣的学习方面的自信心。

2。教科书分析：

单手肩射击是篮球中最基本的投篮技巧之一。它包括将球固定在适当的位置，旋转手腕以将球固定在肩膀上，踢和伸展等。动作并不困难，但是对于一年级学生来说，它们仍然具有挑战性。根据一年级初中学生的特征，单手肩射击被选为该课程的教学内容。学生应该更渴望学习基本的篮球技能，为未来的学生奠定基础，以学习和提高篮球技能。

3。学术状况分析：

这次教授的课程是针对对篮球更感兴趣的一年级学生。但是，班上学生的篮球技巧水平不平衡。一些学生从未参加过篮球课，对篮球课不感兴趣。因此，本课程中篮球教学的目标是让大多数学生最初掌握单手肩部射击动作。

4。教学目标：

1。认知目标：通过对本课程的研究，学生将一只手在肩膀上射击的基本要素。

2.技能目标：通过练习，大约70％的学生最初将现场掌握单手肩射击方法，大约3096名学生可以在拍摄时协调其上肢和下肢。通过课堂练习来改善学生的上肢和下肢力量质量。

3.情感目标：通过这堂课，学生将发展他们互相帮助，自我表现并互相评估的能力。

要点：正确握住球，踢腿，抬起手肘，伸出手臂，弯曲手腕，并在射击时移动手指。

困难：上肢和下肢的协调以及用手控制球的能力。

5。教学程序：

（1）开始热身部分；通过在篮球场上跑两圈，玩游戏“报告小组”并进行球练习，热身。

K设计意图：通过不同形式的热身活动引入热身阶段。从而增加了学生参加活​​动和刺激学生兴趣的热情。 》

（2）学习和改进部分：用裸手练习，与两个人一起练习拍摄，体验射击练习，并一次练习一堂课。

K设计意图：这部分是该课程的主要部分，也是解决“教学”的重要组成部分。在教学过程中，学生应积极参与并合作学习。

（1）刺激思考：通过老师的建议，让学生充分发挥自己的想象力和练习图片。

（2）解释和演示：通过教师的解释和演示，学生可以学习单手肩部射击的基本运动和方法，并建立正确的运动概念。

（3）相互参与实践：全面发挥学生的主要作用，为学生提供免费的学习空间，指导学生积极参与，并主动学习和练习。

（4）经验拍摄练习：根据学生的差异，让学生选择在不同高度和不同距离的射击练习以提高基本射击技巧的形成。

（5）课程练习：通过俯卧撑和下蹲等锻炼来提高学生上肢和下肢的力量。 H（3）组织和恢复部分：放松练习。

K设计意图：这部分是人体活动从动态恢复到静态的部分。有节奏的练习旨在让学生在轻音乐中完全放松并恢复自己的身心。 16。估计的教学效果：

由于这堂课是一年级初中学生的新课程，并且鉴于女孩对篮球的兴趣水平，因此预计最初掌握单手肩部射击方法的学生比例将相对较小。 7.教学过程中可能出现的问题：

1。一些一年级的初中学生（尤其是女孩）与篮球的接触较少，球技能和感觉较差。他们可能会错过球，或者害怕在接球时丢球。需要提醒学生多次注意安全。 2。常见错误和纠正方法：

容易犯错：不正确处理球；肘部绑架；不协调的身体协调。

校正方法：反复解释并演示射击运动的关键点；反复模仿正确的拍摄技术；口头信号促使学生“举起肘部，伸出手臂和腕部手腕”。

8。场地设备的布置和回收。

篮球“单手肩膀射击到位”单位教学计划

课程学习内容课程学习目标学习策略

1。模仿练习和近距离拍摄练习引起了学生对学习和刺激学生对学习兴趣的热情。基本上，掌握了单手肩部射击的技术动作，建立了单手肩射击的正确概念，并能够在近距离近距离完成单手肩射击。查看演示和图片。用裸手模仿练习。分组练习拍摄。

2。中距离射击练习逐渐从近距离过渡到中端，以提高射击的稳定性，探索正确的拍摄方法，刺激思维，并提高分析和理解能力。学习如何一起学习并学习有效学习。个人练习。两个人练习互相射击。练习图片。小组讨论练习。定点练习分组。准确性实践。

3。在教学比赛中使用射击练习。在教学比赛中，单手肩射击技术可简单地用于培养学生分析和解决问题的能力。让学生体验成功的乐趣，体现竞争中合作的精神，学习评估并接受挑战。定点练习分组。个人练习。小组协作练习。结合防御练习。实用的练习。

篮球“单手肩膀射击到位”课程

讲师：老师：年级：七个人数：课程：第1课

教学内容：单手肩部射击到位

教学1。认知目标：通过对本课程的研究，学生将一只手在肩膀上射击的基本要素。

研究2。技能目标：通过练习，大约70％的学生最初将现场掌握单手肩射击方法，大约30％的学生在拍摄时能够拍摄。

上肢和下肢应协调并共同工作。通过课堂练习来改善学生的上肢和下肢力量质量。

目标3。情感目标：通过这堂课，学生将发展彼此帮助，自我表现并互相评估的能力。

关键点：正确握住球，踢腿，抬起肘部，伸开手臂，弯曲手腕，并在释放球时移动手指。

困难：上肢和下肢的协调以及用手控制球的能力。

课程教学内容，教学方法，组织，教学方法以及所需的运动量

结构时间时间

1。老师和学生之间的常规课堂问候。组织：聚集四个水平线。要求：快速，安静和统一。组织：2分

早晨，早上，早上，早上，早上，早上，早上，早上，早上，早上，早上，早上，早上，早上，早上，早上，早上，早上，早上，早上，早上，早上，早上，早上，早晨

宣布本课的内容

安排学员

开放安全预防措施

开始2。准备活动：★

1。通过两圈的篮球场进行热身：老师在篮球场的边线上慢跑2圈领先。

热2。游戏“报告编号组”：学生在篮球场教书：解释游戏规则

以恒定的速度在外侧速度上运行。当您听到老师的要求时：跑步时以恒定的速度运行，并控制正面和背面之间的距离，8

信号（例如3、6、7等），学生迅速注意老师给出的信号。 3-4分

附近的学生组成了一个团队。组成的团队牵手并形成了一个圆圈。

一个是成功，其他是失败，失败将获得5个下蹲的奖励。寻求组合的团队和个人将失败。

第3节。球钻组织：4x4

伸展早晨早晨早晨4

早期怀孕的侧面运动？ FU早期怀孕？ 8分

身体旋转锻炼时钟

腹运动

手腕和脚踝运动★

教学方法：教师解释和演示，并进行练习。要求：学生模仿练习。

学习。“单手肩膀射击到位”动作方法：（以右手拍摄为例），右手的五个手指自然分开，手掌是免费的，球落在手指和手指，拇指和小手指控制球，左手支撑在球的左侧，将右臂弯曲在肘部，让肘关节自然下垂。将球放在右肩的前面和上方，看着箍。用脚向左和向右站立（右脚稍微向前），稍微弯曲膝盖，然后将重量放在脚底上。射击时，将下肢推到地面上以发挥力，向前抬起右臂，抬起肘部并伸出手臂，向前弯曲手腕，用索引和中指用力将球努力推动，然后扔掉通过指尖轻轻地球。当球释放的那一刻，身体会随着射击动作而向上伸展，crrrff①②③④practice方法：1。用裸手模仿拍摄动作。组织：中间的老师，一排和两行水平和三排6-8次6分

稍微抬起高跟鞋。站在面对方。教学方法：教师解释和演示。钟

高〜[重要的一点，困难的要点。要点：踢腿，举起肘部，伸出手臂，弯曲手腕，并在射击时移动手指。另一个关键点：上肢和下肢的协调以及用手控制球的能力。要求：了解射击技术和力过程。 2。与两个人合作，彼此相距3-4米。组织：两个学生打球，前排和后排的学生互相面对10-10

站立射击练习。 12分钟

教学方法：教师解释并演示了实践方法。要求：一个人进行射击练习，另一个人抓住球和手表。

座右铭：踢腿，举起手肘，伸开手臂，弯曲手腕，手指互相评估。了解射击技术和身体的协调。

3。经验射击练习。组织：分为四组，并在四个篮球附近练习射击。 5分

分裂教学方法：射击后，拿起球并在球队后面排队。要求：学生可以根据自己的能力选择距离，并了解一只手肩上射击的动作方法。

4。常见错误和纠正方法：1。常见错误：球的持有不正确；肘关节绑架；不协调的身体协调。 2。校正方法：反复解释并演示射击运动的关键点；反复模仿正确的拍摄技术；使用口头信号促使学生“举起肘部，伸出手臂和腕部手腕”。组织：停止练习并与老师包围。教学方法：教师使用语言来提醒学生常见错误，监督实践，并且教师可以提供指导。根据学生的练习和对运动的掌握，集体和个人纠正是为了常见的错误。

恢复和整理第5部分。课程练习：1。握住球并下蹲 *30-50次。 2.俯卧撑（女），俯卧撑（男性） * 3组1。重新安排和放松1。伸出手臂，踢腿放松。 2.摩擦大腿2。教师和学生的摘要3.打包设备4.告别教师和学生组织：形成锻炼的形成。教学方法：教师解释和演示，并组织学生练习。要求：学生仔细练习。带领学生进行放松练习。总结课程并承认学生在学习过程中的努力。组织设备回报。 5分钟5分钟

设备：几个篮球和四个标志桶。

估计运动心率脉冲J190·1802 170P 160P 150“ 140-'1302 120-'110p 100〜90 A 80 70p 8。练习密度3（）％~~ 45％

上课后的摘要

A5540时间

④⑥