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目录

一、中学足球运动的发展现状

（一）校园足球教育发展现状

1、强有力的政策支持

2、地区发展不平衡

3、足球后备人才不足

（二）足球技能学习发展现状

1、教学方面：基础训练为主流，技能学习重视不够。

2、教师：技术水平存在差异，体能训练效果不佳。

3.学生层面：对技能学习认识不足、性别差异

2.中学足球技能学习的价值

（一）促进学生体质发展，提高学生身体素质

（二）提高足球教学水平，培养足球后备人才

（三）推动足球普及，深化素质教育改革

（四）树立学生健身意识，培育全民健身氛围

3、通过足球技能学习促进中学生身体发展的教育路径

（一）建立足球技能评价标准，加强体育课科学教学

（2）有球技术与无球技术学习相结合，注重优化学生体能训练

（三）运用多种形式的足球比赛，使课堂教学寓教于乐

（四）营造足球课堂教学情境，促进学生足球智商培养

文本

林有柱

摘要：校园足球顶层设计，推动学​​校体育事业发展，解析足球运动

应该强调这项运动的发展现状和存在的问题，以及校园足球技能学习的价值和意义。

根据中学生所需的足球技术训练而定。足球技能学习促进中学生体育教学

能够培养和促进学生的健康成长，教师在教学中应充分运用足球的多种技能

开展多种方式教学促进中学生身心全面发展

关键词：足球技术学习；中学生；身体素质

【中文图书馆分类号】G633.96 【文献识别码】A 【文章编号】1674-6058

(2018)27-0046-03

40年来，中国足球的发展一直是中国人民关心的热门话题。中国人喜欢它。

仇恨全在了，我也沉迷其中无法自拔。由于中国足球从未在国际赛事上取得过突破，

中国人民的希望越大，失望就越大。许多有识之士开始反思中国足球的道路。

在哪里？近年来，国家出台政策，开始大力发展校园足球，促进我国足球事业的发展。

足球比赛的革命。校园足球是学校体育的重要组成部分，应回归育人宗旨。

消息人士称，将其定位为提高中国足球成绩是一种角色和功能的错位。校园足球

教育的健康发展有利于未来中国足球成绩的提高，但这只是顺其自然。

结果，而不是校园足球教育的根本目的。因此，校园足球教育应立足于

有利于学生身体发展，提高学生身体素质。

一、中学足球运动的发展现状

2009年4月，国家体育总局、教育部联合印发《关于开展全民体育运动的通知》

《关于开展青少年校园足球活动的通知》，随后启动了全国青少年校园足球大赛

在项目资金的支持下，校园足球活动正如火如荼地开展。最后期限

迄今为止，我国青少年校园足球活动计划取得了一系列可喜成果，但

还存在一些不足和不足。

（一）校园足球教育发展现状

我国青少年校园足球的发展现状主要可以从政府层面、地区层面看

将从层面和学校层面三个方面来讨论。

1、强有力的政策支持

近年来，国家和政府越来越重视校园足球教育的发展前景。 2009年

****同志2006年访问德国时曾说过，中国的足球梦想是“进世界杯，

举办世界杯、夺得世界杯冠军”，并进一步指出“孩子是中国足球的关键。

对未来充满希望。”随着校园足球五年发展规划的提出，各级政府和学校

不断加大对校园足球教育的重视。 2014年全国学校体育工作

会上，时任教育部部长袁贵仁明确提出校园足球教育要

抓好学校体育教学重点突破。 2014年12月，广州市副市长王东看望部分企业

在检查足球专修学校时，有人指出，“足球进入校园不需要考试，而是旨在提高青少年的教育质量。

强身健体，发展兴趣。出台校园足球师生支持政策，加大力度

支持校园足球。 》全国各地多方鼓励促进校园足球教育发展

政策和激励计划相继出台，证明了国家和政府大力发展校园足球的决心。

教育的决心也表明我国校园足球教育有着光明的发展前景。

2、区域发展不平衡

我国校园足球区域发展不平衡主要是指沿海地区与内陆地区发展不平衡。

横河城乡发展不平衡。校园足球发展的关键因素是

体育师资水平和足球场。沿海地区经济发展较好，教师素质较高

它地势较高，有充足的足球场。而落后的学校甚至还有足球老师和场地

没有任何。教育部通报2015年至2017年、2018年青少年校园足球发展情况

2018年校园足球重点工作会议指出，“有条件的地区投资校园足球工作

资金甚至超过了中央投入的校园足球扶持资金以及条件薄弱的地区

国家设立校园足球扶持基金更是困难重重。三年来，全国各部门开展校园足球活动

在师资、场地、政策、安全保障等方面做出了很大的努力，并取得了一些成绩。

取得了成就，但还需要很长的时间才能取得成功。一些地方由于资金投入、政策落实、思想观念等方面不足

对校园足球的师资保障、课堂教学、课外训练和比赛重视不够。

比赛的组织上存在一些问题。”

3、足球后备人才不足

我国是一个人口超过10亿的大国，人口基数比东亚最近邻日本要大得多。

从下表中我们可以发现，相比于日本，我国青少年足球后备人才的数量相对较多。

人才缺口很大。目前在中国足协注册的青少年足球运动

会员只有五万多人。与此形成鲜明对比的是，日本目前登记的青少年

足球运动员数量已达100万。青少年足球人才的短缺直接导致了

体育出现了停滞不前的局面，这也造成了我国足球和联赛的水平徘徊。

无法前进的重要原因。详细信息如表1所示。

（二）足球技能学习发展现状

1、教学方面：基础训练为主流，技能学习重视不够。

我国中学生校园足球技能水平的测试指标主要包括五个方面。

初中阶段则有摇头、带线运球、定位球、多向撑杆跑、比赛等。

能力;高中阶段是多位置球、锯齿形运球、运球投篮、回跑和比较。

赛车能力。目前中学校园足球教学中，教师更倾向于教授绕场慢跑。

以及直线间歇冲刺、传球、冲刺等基础训练课程，忽视了中学生的需求

足球技术训练要求。

2、教师：技术水平存在差异，体能训练效果不佳。

据统计，2015年全国中小学体育教师总数近57万人。

全国中小学体育教师总数为59万人。截至2008年，新增体育教师总数

现有教师73298人，但具有职业足球背景的仅有15594人。中小学足球

目前，专业教师似乎无法满足校园足球教育的需求。因为部门的原因

有些体育教师没有专业的足球技术教学经验，无法教授足球技术。

在学习过程中为学生提供科学的技能训练方法，让学生不可能通过足球技能

可以通过学习获得良好的体能训练效果。

3.学生层面：对技能学习认识不足、性别差异

由于师资短缺、场地不足等限制，中国中学生对足球兴趣不大。

对球技的学习没有深入的了解。学生对校园足球的了解普遍停留在

在“追球”的兴趣层面，他们不具备获得必要的足球技能的知识。

与男生相比，女生学的足球技术少，甚至不懂

足球的技术和规则是什么？我不明白学习足球技术对于体能训练有什么作用。

多么有帮助啊。

2.中学足球技能学习的价值

中学校园足球技能的学习有利于中学生兴趣的培养；有利于校园足球技能的培养。

足球运动的普及不仅意味着校园足球从基础训练向技能教学的转变

变化也标志着我国校园足球教育进入了新的发展阶段。

（一）促进学生体质发展，提高学生身体素质

中学阶段是学生身体生长发育的重要时期。如果我们要科学有效地推进

为了学生身体的健康成长，必须为学生提供符合身心发展规律的身体素质。

火车。通过学习铲球、带球、射门、跑动和比赛等足球技能，您可以

促进骨骼系统、心血管系统、神经系统的良好发育，有利于学生的速度、

力量、耐力、耐力和协调性的提高都有帮助。育人就是校园足球教育

学生的根本价值，因此，促进学生身体发展、提高学生身体素质应成为校园建设的关键

足球技术学习的根本目的。

（二）提高足球教学水平，培养足球后备人才

校园足球教学需要具有专业足球背景的体育教师。

实施足球技能教学有利于激励体育教师主动学习足球技能教学知识

并进行技能训练，提高自身的足球教学水平。师资匮乏，足球师资力量不足

能力是制约我国校园足球发展水平提高的关键因素。因此，师资水平

这种改善必然导致越来越多的年轻人接受更加专业的足球教育。同时，

越来越多的职业足球人才也将从基础教育阶段涌现。

（三）推动足球普及，深化素质教育改革

校园足球技术的学习可以帮助学生更好地了解足球运动以及如何通过足球运动。

通过足球促进自身健康成长。每一项运动的普及都需要一代人的时间

还是一代又一代人不断热爱和学习，让年轻一代的学生爱上校园足球

这是普及足球运动最重要的途径。让学生爱上校园足球、爱上体育运动

运动是学校体育教学的重要组成部分。对足球的兴趣可以提高学生的体质

它还可以让学生掌握足球技能并养成终生的锻炼习惯。

用过的。培养学生健康体质是深化素质教育改革的重要目标，也是足球运动的重要目标

技能学习的根本追求。

（四）树立学生健身意识，培育全民健身氛围

足球技能的学习可以帮助学生养成良好的运动习惯和规律的足球运动

体育运动除了锻炼学生的身体素质外，还可以让学生具备健康、活跃的运动能力

景观和健身。青少年可能不会像成年人一样继续踢足球，但他们对

对运动的热情不会消退，他会主动通过其他运动来锻炼自己。绿色的

一个年轻人对足球的热爱，也会让他身边的家人和朋友受益，也会带动身边的学生也同样热爱足球。

一起参加足球比赛。因此，足球技能的学习不仅可以塑造学生的

健身意识的增强也有利于培育全民健身氛围。

3、通过足球技能学习促进中学生身体发展的教育路径

如何通过足球技能学习促进中学生身体发展是体育课堂足球教学的关键。

重点是。当前的足球教学过程中存在很多不科学或不合理的环节，例如

足球技术没有具体的评价标准，忽视了足球无球技术和足球技术的学习。

学习形式单一，教学情况仅限于体育课。为了更好地促进中学生体育教育

足球技能的发展需要优化足球技能教学的各个环节。

（一）建立足球技能评价标准，加强体育课科学教学

中学足球课堂教学必须有足球技能评价标准，并根据评价标准选择适合的足球技能。

采用适当的教学方法组织学生学习足球技能。足球技术评价标准研究

制度应根据学校情况，考虑学校师资和设施的基本情况；应该是符合中学的

遵循学生身心发展规律，不同年龄段采取不同的评价标准；

长期虚心向足球技术教学的“先锋”学习。有学者提出校园足球

评估中学阶段学生技能水平的测试方法详见表2。

（2）有球技术与无球技术学习相结合，注重优化学生体能训练

学生足球技术的获得和身体素质的发展都离不开有球和无球技术的学习。

一起学习。但目前中学足球班很少开展非球类技能训练。

实践。足球不仅仅是将球踢入网那么简单。不同的球员位置有

不同的技能和功能也有复杂的攻防配合。只靠技巧

能学就学是不科学的，球太少、人太多，无法满足所有学生的体能训练需求。

想。因此，在足球课堂教学过程中，需要将有球技术和无球技术的训练充分结合起来。

可以根据每个学员不同的技术特点共同训练、练习不同的技能

专注于过程。

（三）运用多种形式的足球比赛，使课堂教学寓教于乐

在课堂教学中运用游戏是激发学生学习兴趣的一种方式。

教学方法上，足球课堂教学也不例外。将足球融入足球课堂教学

游戏元素不仅可以让足球课程变得更加有趣，还可以为学生提供更深层次的体验。

深刻的学习印象可以让学生更好地掌握足球技能。定期参加足球比赛

有利于缓解学生日常的学习压力，让学生保持积极乐观的学习态度。

促进身心健康成长。当然，足球比赛的设计必须坚持安全第一。

所有的活动都必须让学生在一定程度上热身，这样才能更好地帮助学生

锻炼。

（四）营造足球课堂教学情境，促进学生足球智商培养

中学足球技能学习应树立足球大课堂理念，充分利用开放课堂

教学情境促进学生身体素质的发展和学生足球智商的发展。那是

他表示，学习足球技术不能仅限于体育课，教学方式不能仅限于口耳相传。

据说，讲师不能仅限于体育老师。应该邀请一些职业足球运动员来执教

通过学习，学生接触到专业、前沿的足球技能和知识。教室也该搬迁了

观看比赛让学生有机会体验职业足球比赛的氛围。足球教室

开放式的教学环境最大的好处就是可以让学生在校园外也能接触到足球世界。

有利于帮助他们将所学到的足球技能和知识转化为掌控足球场。

令人敬畏的足球智商。

总而言之，足球技能学习对中学生身体发展的影响是不言而喻的。

的。中学足球课堂教学必须以促进学生生命健康成长为根本目的。

目的，充分利用多元化的足球技能教学形式，遵循学生身心发展规律，

促进学生身心全面发展。

[参考]

[1]何强.对校园足球热的冷思考[J].体育杂志，2015年（2）

[2] 杨益民.我国青少年足球发展存在的主要问题及对策探讨[J].中国

体育科技，2007年（1）

[3]徐金山，徐国平。日本足球水平快速提高的主要原因[J].

上海体育学院学报，1998（1）

[4] 李济霞.全国青少年校园足球活动发展策略研究[D].上海：1

海南体育学院，2012。

[5]王欢，秦阳。校园足球中学生运动技能评价标准的制定

[J].山东体育学院学报，2016（3）