在教学工作者的实际教学活动中，往往需要编写教案，借助这些计划可以提高教学质量并获得预期的教学效果。我们应该如何编写课程计划？以下是小编编写的幼儿园户外活动教案《玩足球》，希望对您有所帮助。
幼儿园户外活动教案 “踢足球” 第 1 章
游戏目标：
1. 学习运球技巧
2. 掌握足球基础知识
游戏准备：
足球若干
游戏玩法：
1. 孩子们自由地玩球
2. 学习运球技巧
3. 比赛运球比赛
4. 宣布比赛规则
5. 宣布比赛结果
6. 结束活动
幼儿园户外活动教案 “踢足球” 第 2 章
目标：
1. 通过交谈、讨论等活动，您将对各种常见的球类运动有一定的了解。
2. 了解球类运动有助于身体健康并激发孩子对球类运动的兴趣。
3. 初步引导孩子学习吃苦耐劳、不怕困难、坚持到底的运动员精神。
活动准备：
1. 家里收集了许多不同大小和类型的球，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。
2. 师生收集的球类运动图片和布局。
3. 球图片、磁带
4. 让孩子提前通过各种方式了解一些球类运动。
活动流程：
1. 识别各种球类运动
1. （三月）老师和孩子们手里拿着球进来
2. 引导孩子从同龄人那里认识他们不知道的球
3. 告诉我你的伙伴带的球
4. 引导孩子谈论不同球的差异
2. 观看球类运动图片，了解各种球类运动的动作方法
1. 看图片
2. 告诉对方你看到了哪些球赛？模仿运动员的动作
3. 引导孩子尝试模仿运动员的动作，让孩子猜猜是什么运动
4. 爱国主义教育（中国的乒乓球最好，经常获得世界冠军等）。
5. 扩展：你知道其他球吗？
3. 游戏：两人一组引导孩子分组看球找图片，贴在布局上
第四，我是一名宣传员。
幼儿园户外活动教案 “踢足球” 第 3 章
目标：
1. 能够用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚控球能力。
2. 锻炼跑步过程中的腿部力量和身体协调性。
活动准备：
足球
活动的主要难点：
能够用脚带球向前走，并掌握如何控制球。
活动流程：
1. 老师是“教练”，孩子是“球员”，排球进入运动场，激发孩子打球的兴趣，充分活动身体。
2. 孩子们可以自由尝试用脚玩球，以激发他们的兴趣。
老师引导孩子注意不同的游戏方式，鼓励孩子尝试，自由探索。
3. 老师演示并讲解如何用脚带球向前走，以及如何停球。让您的孩子仔细观察并激发他们练习的兴趣。
4. 孩子们自由练习。
5. 玩“运球”游戏。
6. 游戏结束后，放松身体。
活动扩展：
玩足球游戏以提高幼儿的兴趣。
幼儿园户外活动教案 “踢足球” 第 4 章
[Activity Goal] （活动目标）。
1. 锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性、肌肉力量和关节柔韧性。
2. 培养孩子单脚站立、单脚踢球和保持身体平衡的能力。
3. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。
4. 愿意参加体育比赛，体验比赛的乐趣。
【活动准备】
几个足球，几个弓形门，一些琴弦。
【活动流程】
一、指导部分
（1）热身活动：老师组织孩子做热身运动，让孩子身体充分活动。
（2） 老师介绍足球的相关踢法和技巧，并在介绍过程中要求一些孩子进行演示。
2. 主要部分 （1） 孩子们可以两人一组自由地一起踢足球。
（2） 踢球入门：孩子们分成几个小组，分别进行踢球（弓门）游戏。看看谁踢得最多。它可以在左脚和右脚上练习。
3. 结束一些老师组织孩子进行放松活动。
安全提示
1. 活动开始前，老师应带领孩子做充分的热身运动。
2. 注意行军中的路径安排，不要碰撞。
[Activity Reflection] （活动反射）。
本次教学活动的目的是让孩子们了解射击活动。在活动中，蹒跚学步的孩子通常需要多次才能将球射入球门，而不是一次射门。经过多次练习，这个蹒跚学步的孩子能够踢球，虽然命中率不够高，但踢球和投篮的热情非常高。但是，还是有不足的，这个活动主要集中在技能训练上，在游戏化上还不够，以后的活动设计中要加入更多的游戏元素。
幼儿园户外活动教案 “踢足球” 第 5 章
目标：
1. 熟悉足球并了解基本特征。
2. 体验草地任意球的乐趣。
制备：
将小足球散布在与孩子数量相同的草地上，并制定两个简单的目标。
过程：
1. 熟悉小足球
1. 草地上有很多新的“朋友”，请去找你们中的一个。
2. 孩子们自由交流有关足球的知识和经验，例如球的形状、比赛规则等。
3. 幼儿讨论踢足球的基本规则
（1） 用脚踢;（2） 目标是小足球的主场。
2. 与小足球一起玩游戏
1. 孩子在草地上分散踢球，老师强调规则：（1）只用脚踢球;（2） 限于草原范围。
2. 在散开任意球的基础上，幼儿尝试有目的地将球踢向球门并将球送回家。
3. 休闲活动
蹒跚学步的孩子拿起一个小足球，绕着草地慢跑以放松。
（评论：孩子们第一次接触足球时非常高兴。老师让孩子们找到自己的足球朋友，自由交流足球知识，自己动手玩，这些看似随意的活动，恰好符合孩子们好奇和活跃的天性。)
幼儿园户外活动教案 “踢足球” 第 6 章
一点点火柴
目标：
1. 了解游戏的简单规则并积极参与游戏。
2. 练习踢球技巧，锻炼身体。
3. 初步萌发竞争意识，体验合作的价值。
制备：
在草地的每一端放置一个小球门，并在场地中间画一条线。
过程：
1. 赛前准备
1. 检查您的孩子是否穿着得体。
2. 孩子听音乐，锻炼头、颈、手、腿、脚等部位的关节。
二、小比拼
1. 孩子们被分成两队，明确自己的球场、目标和比赛规则。
2. 比赛开始时，老师作为裁判员参与活动，关注孩子们的表现和比赛的进度。
3. 中场休息时，老师提醒孩子们擦汗和喝水。
4. 交换场地并继续游戏。老师建议虚弱的孩子休息或成为啦啦队长。
5. 球赛结束。在组织放松活动时，让孩子们简要评估比赛，告诉他们进了多少球，他们是如何进球的，等等。
（点评：比赛是培养团队意识最有效的方式，在比赛中，孩子们主动传球、接球、默契配合。当他们看到同伴跌倒时，他们会及时扶起并安慰他们;当进球时，他们会拥抱和欢呼;当他们丢球时，他们可以互相安慰和鼓励。当然，比赛也给孩子们带来了更多的欢乐。)
幼儿园户外活动教案 “踢足球” 第 7 章
[主题的由来]。
在抗击非典的特殊时期，我们越来越意识到环境保护和身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”已成为我班上孩子们讨论预防 SARS 的重要主题。如何锻炼和增强体质？我们班的孩子们有一系列基于体育活动的探索。足球是幼儿最受欢迎的运动之一。在活动中，我们本着“促进儿童身体正常发育和功能协调发展，强化系统，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣”的原则。充分挖掘各种现有或潜在的教育资源，配合幼儿，对教育教学的顺利开展起到了很好的促进和整合作用。
主题目标
1. 培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”
2. 充分挖掘各类现有或潜在的教育资源，与孩子合作，为促进和整合教育教学的顺利发展发挥好作用。
3、喜欢参加体育活动，协调灵活，能与同行协商完成目标和任务。
4. 利用书籍、图片、互联网询问、查找、调查、总结，注意运动安全，有初步的自我保护意识，知道保护自己的简单方法。
【活动准备】
通过对话了解孩子喜欢的各种运动，根据需要从网络和书籍中详细了解运动的名称和方式，充分发挥家长和社区的资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长的情况，采用孩子写信的方法，用孩子的话语告诉他们我们活动的思路和要求，让他们充分理解和支持我们活动的发展。
【活动流程】
1. 老师通过对话了解孩子们最喜欢的运动。
幼儿：我喜欢踢足球。
幼儿：我喜欢跑步。
幼儿：我喜欢打羽毛球和足球。
幼儿：我喜欢打乒乓球，在家里和爸爸一起打。
幼儿：我也喜欢踢足球，也喜欢玩滑板车。
幼儿：我喜欢去南台坞打保龄球。
幼儿：我喜欢打小型保龄球。
幼儿：我喜欢跑步和打盲人门球。
幼儿：
......
老师：你最喜欢的运动是什么？
Toddlery：我觉得足球是最有趣的！
幼儿：男孩喜欢踢足球，女孩呢？
幼儿：我们可以成为啦啦队长！
Toddler：是的，我在电视上看到过啦啦队女孩，这太美了！
老师： 那我们组建自己的足球队吧？
幼儿：耶！伟大！
2. 鼓励孩子们分组讨论如何组建他们最喜欢的足球队。
A 组：
幼儿：足球队有 11 名参与者。
幼儿：足球队有 100 名参与者。
幼儿：一个足球有 4 个球，一个是用球，三个是备用球。
老师：足球队有多少人？我们也要踢足球！
Toddler：我知道有 11 个人，我喜欢踢足球，我在电视上看到。
B 组：
幼儿：足球有两支球队参加比赛！
老师：两支球队穿的衣服有什么区别？
幼儿：颜色不同，否则你分不清是哪一对。
幼儿：足球有守门员和裁判。
幼儿：裁判在比赛开始时吹响哨声！
幼儿：运动员穿着背心，把球踢得很高。
Toddler：这是短袖运动服，如果运动员受伤了，就得换衣服喔！
蹒跚学步：球也可以射得很高，就算你用手输了，也会被犯规！
幼儿：犯规的裁判也会吹哨子！
C 组：
幼儿：我要成为一名前锋，只要球来了，我就可以打球。
Toddler：后卫分别是 9 岁和 11 岁，我将担任后卫。还有啦啦队，有女孩。
幼儿：您可以大喊“Come on！””。
幼儿：我要充电了！郑老师是队长！
结果 - 郑先生是红队的队长，队口号：“红队，红队，一脚一脚！”
蔡先生是蓝队的队长，队口号是：“蓝队、蓝队、蓝队必胜！”
王老师是啦啦队的队长，负责组织女生们为各自的足球队加油助威！
3. 老师组织小学生队开始第一次练习！在踢足球的活动中，孩子们发现有很多 “whys？“为什么裁判出示红牌或蓝牌？”球赛多长时间？“运动员球衣上的数字写在哪里？”“一个团队有多少名球员？”“前锋做什么，后卫又怎么做？在讨论中，孩子们提出了各种解决方案，其中之一就是邀请他们的父母来幼儿园担任教练，教我们踢足球的秘诀。孩子的妈妈成为了最佳人选，于是我们邀请了志怡的妈妈来上课，给我们班的孩子们上了一堂生动的足球课，还带着孩子们去了足球场，展开了一场激烈的比赛。因为是自发的，而且是孩子的妈妈，所以在活动中起到了作用，孩子的自信心也加倍了，其他孩子的积极性也极高，活动效果非常好！
[评论]。
《纲要》提出：“幼儿园要与家庭、社区紧密合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。我们的父母来自各行各业，丰富的资源让孩子成长得更健康、更快乐。我们身边有很多资源，关键取决于你如何合理使用它们。让每个孩子都接受良好的早期教育，为他们的终身可持续发展打下坚实的基础，是我们新一代幼教教师的责任，我们必须跳出幼儿教育去看幼儿教育，拓展视野，从封闭走向开放，将幼儿教育与生活紧密相连，充分挖掘， 利用自然、家庭和社区资源，促进儿童素质的全面提升，开创早期教育新天地。
幼儿园户外活动教案 “踢足球” 第 8 章
目标：
1. 练习左右替运球，以提高协调性。
2. 学习与同龄人一起踢足球，感受与同龄人一起玩游戏的乐趣。
制备：
两个进球，一个是给小足球运动员的。
过程：
1. 热身运动
1. 每个孩子都拿着一个小足球作为方向盘，玩汽车游戏，在球场上慢跑。
2. 孩子将球放在两腿之间，做修车、洗车、停车等动作，伸展身体关节。
2. 带球跑动
1. 老师示范左右替向前运球，注意脚的适度用力，控制球的方向。
2. 孩子们散开并背诵童谣“小足球，真听话，轻轻踢，向前跑，左右，......”，同时练习左右替向前运球。
3. 游戏：运球回家
1. 幼儿被分成两队，站在草地的一端，在另一端放置两个目标。
2. 玩法：当哨声响起时，每队的第一个孩子交替用脚向球门方向运球，直到他将球运进球门，然后跑回去拍拍第二个孩子的手。第二个幼儿继续交替用脚向前运球，轮流接力，第一个运球的球队获胜。游戏重复 2 到 3 次。
四、亲吻小足球
每个孩子都拿着一个小足球，用球拍打同伴的肩膀、背部、手、脚等部位，达到放松的目的。
（点评：孩子们用童谣来做运球练习，不仅容易记住运球的要点，也给运球活动增添了乐趣。“运球回家”让孩子们在合作比赛和游戏情境中体验踢球的乐趣。最后的“亲吻小足球”放松动作让孩子们觉得小足球就是他们的朋友。)
幼儿园户外活动教案 “踢足球” 第 9 章
目标：
1. 练习定位击球以提高动作的准确性。
2. 在比赛情境中感受小型足球活动的乐趣。
制备：
1. 自制球门（由成对的小椅子制成，中间用纸粘上，并贴上怪物头像）一些散落在草地上。
2. 一只手的小足球。
3. 奥特曼动漫主题曲，录音机。
过程：
1. 热身运动
1. 现在你是奥特曼，宇宙的英雄，我是奥特曼的母亲。为了打败怪物，我们必须拥有强壮的身体。让我们来锻炼一下。
2. 儿童在头部、颈部、腰部、腿部和其他部位做伸展运动。
3. 孩子们围成一圈，围成一圈做青蛙跳。
2. 与怪物战斗
1. 我收到一条消息，说一群外星怪物来到了草地。我们要马上摧毁他们。
2. 老师演示“击中怪物”（即定位球门）：将足球擦干到“怪物”前面的红点停止，然后瞄准“怪物”，将足球踢入球门。
3. 当奥特曼的音乐响起时，老师重点引导孩子对准方向，将球踢向“怪兽”，直到“怪兽”的头被打破。
3. 庆祝胜利
1. “奥特曼”拥抱小足球，在音乐中欢呼胜利，互相拥抱。
2. “奥特曼”用音乐做放松活动。
（点评：老师巧妙地将定位镜头设计成了一个好玩的“奥特曼打怪”游戏，并包含了足球活动的规则和技能练习，动员孩子们参与活动。热情。他们一次又一次地向“怪物”开枪，不仅锻炼身体、练习技能，还体验了运动的乐趣。)
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