云南省楚雄彝族自治州牟定县天台中学普花河
设计理念：“新课程”的核心理念是为了每一个学生的发展。本课程的设计由教师主导，学生
以体育锻炼为主体，以体育锻炼为主线，以激发学生兴趣为出发点，以小学五年级足球学生的新理念为基础。
由于我的新鲜感和好学的身心特点，我决定以“脚内侧传球”为主要素材，以“开火车”游戏为传球接力。
辅助教材，激发学生的学习兴趣。本课以小组练习、游戏等形式进行教学，通过设置和提问的方式
- 解疑释惑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并愿意参与足球运动，这将作为终生的事业
体育打下坚实的基础。
教材及学术情况分析：足球是学生喜爱的运动项目，也是体育教材的重要组成部分。
在某种程度上，它对发展学生的身体素质，如灵活性、协调性和力量有显着的作用。本次讲座的内容是《足
《内线传球“火车传球接力”》的教学对象是小学五年级初次接触足球并处于足球发展阶段的学生。
在学习球类运动的初始阶段，这是他们第一次接触足球，熟悉球的特点，提高控球能力。
培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中，我们要尽可能多地为学生创造触球的条件。
教学目标： 1.使学生初步学会用脚内侧踢球，并愿意参与足球运动。 2. 培养
培养学生齐心协力、不怕困难的意志力，树立自尊和自信，促进心理健康。
教学重点和难点： 重点：支撑脚和击球位置 难点：击球的力度和准确性
教学过程《足球——停球与传球》教案
1.用脚内侧传球和停球
二、游戏：“开火车”传球接力 1、让学生初步学会如何用脚内侧传球，并愿意参与游戏。
球在运动。 2、发展学生的灵活性、协调性、腿部力量等身体素质。 3.培养学生团结
优秀的协作品质和不怕困难的品质。足球场上的一件装备。 20节足球课的内容。教师引导学生的活动构思。
并请体育委员组成队伍，报告人数。老师和同学们问好，老师：你知道世界第一运动是什么吗？
？那么今天我们来学习足球中的一个传球技术——用脚内侧传球。这个技术好不好？
3、绕场热身跑。热身跑。站成四排水平线。热身运动 1.肩部练习 2.侧面练习 3.腹部和背部
练习4、弓腿推举 练习5、手踝关节动作 提前到达，团队准备并检查器材，亲切地向学员们致意
问候声响亮而充满活力。体委带领学生们沿着操场排队，慢慢地组织学生们站成一排。
四人排成体操队形，散开。现场复习内脚传球的准备活动：集结队伍集体练习简述
到指定地点组队，由体育委员向老师汇报出勤情况。 、跟着老师慢跑、组织队形3.认真
玩抢球游戏，建立师生融洽关系 3、明确目标并认真对待，走体委的路，模仿老师
行动。做好热身活动，为预防伤害和本课的学习打下坚实的基础。工艺课程内容教师
引导学生活动理念，要求学生尝试用脚内侧踢球。要求：如何将球顺利传到伙伴这边？
支持脚内侧传球技术（用球侧击球（用脚内侧击中后背））。
寻求帮助并组织试验练习。邀请优秀学生上台对老师的讲解和示范进行点评。认真倾听，积极思考，采取行动
老师的要求是积极尝试、认真观察、仔细思考。体验三击球法： 概念：
首先让学生自己尝试练习并发挥他们的想象力。培养学生自学能力的要求：不能大力踢足球，提高
展示学生关注自己的想法：学生认真聆听老师的讲解，积极模仿老师的动作，与同学讨论，引导
了解行动的要点。 20 随动（自然挥拍） 重点：击球部位和支撑脚 难点：脚对球的控制
练习用脚内侧用力传球。上一步是徒手模仿练习。两人一组，用脚内侧与脚内侧有一定距离击打固定球。
练习侧传和内踢。比赛规则：将球踢过球。游戏：“驾驶火车”通行证。组织学生练习 A：无
球练习B：两人配合练习巡逻指导，及时纠正错误并组织学生练习比赛。引导学生示范、
及时纠正老师讲解游戏规则。 2：游戏图标。学生放松并练习： 要求：学生体验用脚内侧踢球。
动作必须在一定的高度）理念：通过循序渐进的教学，让学生逐步掌握用脚内侧传球动作的要点。
要求：按照要求积极练习，认真完成各项练习。球接力游戏规则：排成四条水平线，每条线
每个人两只手放在车上，排在前面的学生拿着球，划圈。他将球传回排的前面。排在前面的第二个学生出来接球。
以此类推，等所有学生都完成了就完成了。短暂的时间将用于放松、练习听音乐和玩回收设备。
评判老师讲解游戏规则并进行示范。及时评估。组织学生集体给出语言提示并集合
体育锻炼小结构思路：通过“火车驾驶”传递接力，既提高了学生的学习兴趣，又培养了学生的动手能力。
跑步能力。要求：遵守规则，积极参与。理念：通过放松练习，减轻疲劳，提高
学生之间的友谊。要求：学生要认真做放松练习。 11 练习密度：25-30 课后反思：
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