作为一名人民教师，教学是我们的任务之一。写教学反思可以快速提高我们的教学能力。写教学反思时应注意哪些格式？以下是小编为大家整理的篮球教学反思。仅供参考。我们来看一下。
4月19日下午，我为全区100多名小学体育老师上演了我的五年级篮球教学示范课。这是我第一次教区级公开课。回想起当时的情景，我既兴奋又紧张。课后反思如下：
我对这门课的设计思路是把教材游戏化。通过每场比赛，将篮球技术的教学渗透其中，使学生达到愉悦身心、展现自我个性的目的。通过本次篮球公开课的教学，我发现一堂教学课的质量不在于老师的精彩表现，而在于学生的参与程度和欢迎程度。对于我们的体育学科来说，学生必须真正地参与课堂。你必须首先让学生对你所教授的项目感兴趣。因此，在这堂课上，我改变了教学常规。在学习篮球之前，我首先观看了自己的篮球表演，激发了他们对篮球的兴趣，然后全身心投入到打球的过程中。然后，学生们每人拿一个球，发挥想象力拼出拼图并摆出姿势。在这个过程中，我们可以亲近篮球，热爱篮球，激发学生的兴趣。
我不再采用以前老师示范、学生集体跟随的模式。相反，学生可以在自主、探究和合作的氛围中学习。通过交流，学生们纠正彼此的动作，提前寻求彼此正确的换手和运球技巧，在运球和抢球中练习和学习。 。在游戏创建过程中创建游戏。学生们通过手中的运球游戏表达了自己的创造力、想法和兴趣。创作各种带球游戏并进行演示，进一步发现带球的实用价值。
综合游戏环节的处理还不够成熟。评课时，区教研员吉老师给了我一些很好的建议：比如加大圈间距、限制规则（一只手、一只脚），让更多的学生能够体验到成功的喜悦。 。从组织形式上来说，我们还可以通过群体交叉，看看哪个群体交叉较多，方式多样。每一条建议对我来说都是一笔财富，我将在以后的课程中吸收和使用它。
通过这次公开教学展示，我对第二阶段课程改革的认识又上了一个新的台阶。体育教学不仅仅是为了发展学生的身体，更重要的是通过你的设计达到身心全面发展的目标。在我今后的教学中，我应该从学生的角度出发，教学形式也应该多样化，进一步优化教学组织形式。教学是一门艺术，我深感自己的技能还有欠缺。我希望在今后的教学中，能够通过自己的努力来培养和提高自己。
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