一、篮球教案（10篇） 篮球教案第一部分： 1、设计意图：不仅增强孩子的身体素质，还强化孩子运动中的竞争意识和合作能力。二、活动目标 1、锻炼孩子的快速反应能力，锻炼孩子的手部灵活性。 2、增强孩子的合作意识，培养团队合作意识。 3、活动准备：一些篮球比赛 4、活动过程：老师带孩子们到室外操场，带领孩子们慢跑一圈，做简单的热身动作。 1.介绍游戏。老师今天双脚着地，弯曲膝盖，向后倾斜并降低重心，第二步双脚着地，向内弯曲膝盖停止。 (7)侧滑步：一脚着地，一脚着地，步步并进，互不交叉，双臂伸低滑行，坐姿滑稳。组织和教学方法要求教师将每个练习动作的要点、重点、难点一一讲解，并提供正确和副作用。

2、亲自示范，提出要求，纠正常​​见错误。 （一）出发：组织：排成两条水平线，前后相距4米，左右相距3米，准备防守。教学方法：观看或听到老师的信号后，小组开始向前跑一小段距离。要求：起步突然，反应迅速，起步步伐短而急，起步后加速。 （2）变向跑：组织：遇到障碍物变向跑，如图。教学方法：快速奔跑，在障碍物面前改变方向。快速奔跑的要求：跑到障碍物前面并改变方向。变向应突然，起步加速度应明显。当前面的人到达中心线时，后面的人就可以开始了。 （3）侧身跑： 组织：如图所示，在球场上用三个圆圈做侧身跑练习。教学方法：老师站在边线附近，用手指示意不同的数字。学生可以边跑边随时报数。要求：跑圈时，重心向内倾斜，前脚外侧在脚内侧。

3、踢离地时要有明显的加速度，同时要做好随时接球的准备。 (4)后退跑：组织：排成纵队，相距2米，沿篮球场边线练习。教学方法：从端线外开始向后跑。当你到达中线时，转身向侧面跑去切入篮筐。要求：脚后跟不要着地，身体稍后倾斜。可以在活动准备期间或移动练习时进行练习。 （5）紧急停车练习： 组织：横向排成两（三）排，站在相距2米的边线上。示教方法：发出信号后，第一排向前移动3-4步，进行跨步急停或跳步急停。第一排进行第二次紧急停止后，第二排开始进行，停在边线处，然后过渡到慢跑。快速奔跑时，观察（听）信号紧急停止，也可与运球结合紧急停止。要求：紧急停车时，重心下降，车辆平稳停车。 (6)滑行练习： 组织：组成体操队形，听指挥进行集体练习。

4、教学方法：呈对角站立防守姿势，先向左滑行，按照慢动作踢球（右脚）、落地（左脚）、跟跟（右脚）的节奏，然后向右滑行，使滑动步骤向前和向后。密码逐渐加快。要求：滑行时，重心要稳定并在前脚掌上，眼睛要注视前方。结束部分： 1.放松活动 2.课堂总结 3.作业 4.再见师生 篮球教案第五部分：1.教学设计指导思想 篮球是一项深受中学生喜爱的运动。这项运动可以培养学生的奔跑能力、快速反应能力、身体敏捷性和跳跃能力。它可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生对篮球活动的兴趣，有利于培养学生终身的体育锻炼意识。本课程以高中新课程标准为依据，以学生体育锻炼为主要方法。坚持健康第一、以人为本

5、课堂以本书的指导思想为基础，注重学生的自主学习和基于实践的学习方法，关注学生的个体差异和提高，让每个学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。 2、教材分析 三步上篮是篮球运动的基本技术之一。对于初学者来说，这也是一种比较容易掌握的实用技术。它对于其他技术的掌握也有连接作用。掌握三步上篮技术可以说是一门篮球技巧。进攻技巧打下了必要的基础。 3.学业状况分析 本课程的教学对象为初中二（七）年级学生。共有67人。二小三的高跳上篮动作。难点：三步运球上篮的连贯性和稳定性。六、教学方法本课主要采用演示法、讲解游戏竞赛、引导启发法和自主探究的教学方法。通过教师的教学指导，改变学生的学习方式，形成一种互助互学、自主探究的氛围。

6、良好的学习氛围。通过鼓励，让学生思考、讨论、合作、创新、做游戏，达到激发学生学习兴趣、培养学生创新精神的目的。篮球教案第六部分：教材解析：篮球是小学生非常喜爱且易于开展的一项运动。经常参加篮球运动可以使人体在敏捷、力量、柔韧性、协调性等方面得到全面发展，通过教学，不仅促进孩子身体动作准确性、灵活性、协调性、动作技能的发展；也让学生从比赛中感受到无限的快乐，从而培养学习篮球活动的浓厚兴趣。学生分析：五年级学生正处于成长发展的关键时期。他们具有模仿能力强、好奇心强、自律性差、注意力不集中等年龄特征。但他们对相对直观、容易模仿的体育课感兴趣。更高。教学目标：

7. 1.认知目标：通过篮球小游戏活动，熟悉球的性质，提高控球技巧，初步掌握原地运球和移动运球的基本技能，学会在比赛中运用技术。 2、技能目标：学生积极参与运球比赛练习，通过反复练习培养技能；培养反应速度和敏捷的协调能力。 3.情感目标：通过教学，让学生在独立练习中学会合作和评价；他们可以体验篮球的乐趣和成功的喜悦。 4、人格发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；在课堂上能够自觉、自律、自我提高，又不缺乏个性。教学方法：根据教材的特点和学生的实际情况，本课我将采用语言归纳法、讲解演示法、尝试探究法、小组练习法和游戏竞赛法来组织教学。 。学习方法：本课教师引导学生认真听讲。

8.仔细观察并思考。你对他们很熟悉，但他们精湛的球技和好的成绩离不开他们日常扎实的基本功训练和同伴的配合。导致主要材料。 （设计意图：激发和培养学生对篮球活动的兴趣，发展学生的个性。） （一）打球游戏： 1、教师演示几种打球方法：双手抛球、传球，并用双手原地推球。 。 2. 学生练习打球。 （设计意图：师生共同练习，激发学生练习热情。） （二）原地运球游戏： 1、原地高低运球：首先让学生用自己喜欢的方法进行原地运球运球。运球练习。教师巡查，了解学生运球技术的掌握情况。然后老师解释并演示如何高低运球。学生练习，教师检查指导。随后同学们展示并比较谁的带球技术

9、水平高。看看谁的盘带技术漂亮。组织学生自评、互评、教师点评。 2、运球和计数：学生左右手进行运球练习，高低交替，观察老师的手势并报告数字。要求：抬头运球，用手感觉控球，能够双手运球。 （设计意图：通过原地高低运球，使学生熟悉球，提高控球能力。） （3）行进运球练习：（设计意图：初步掌握行进运球的基本技巧，并提高控球能力。）培养反应速度、敏捷性和协调能力）。 （4）行进中直线运球接力比赛：学生在篮球场端线上排成四纵队。每队的领队将球运过标志杆，然后传回给下一个学生。后面的同学这样做是为了缩短时间。 ，错误最少的组为获胜组。 （设计意图：通过引导学生做游戏来增强学生的团队精神

10、激发学生学习和实践的兴趣，培养学生的竞争意识。 ) 3. 第五部分结尾 (1) 学生们围成一圈，保持一定距离。伴随着《让我们挥动桨》的音乐，师生们进行呼吸、放松和组织活动。 （设计意图：通过优美舒缓的音乐，使学生的身心尽快恢复到安静的状态。） （2）教师用概括性、激励性的语言进行综合评价（设计意图：充分发挥学生的主动性） （3）宣布下课，与师生告别，归还器材（设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的良好习惯。 .) 场地设备： 33 个小篮球，4 个木柱，1 个录音机 本课练习密度：约 40% - 45% 篮球教案第 7 部分：1：教材 1：基本篮球传球动作（双手、

11.胸部、头球、勾手传球等）2：篮球运球基本动作（高位、低位、身前运球、背后运球等）2：教学目的1：学完本课后，达到熟悉程度与球的接触，使学生能够更深入地认识到了解篮球基本动作的重要性。 2：通过学习培养学生团结合作、勇于拼搏的精神。三：教学步骤 1：课堂常规（5分钟）（1）绕场带球3次（2）抢西瓜游戏2：基本传球动作讲解与示范练习（要点）（14分钟）（1）简介篮球起源及比赛基本组成（附表1）（2）基本传球动作演示3：运球基本动作讲解及演示练习（10分钟）（1）几种基本运球动作演示与讲解（二）运球过程中出现的各种动作分析与讲解练习四：游戏--------好玩的篮板游戏

12.（8分钟）（1）培养学生的反应能力、移动速度5：课堂总结4：教学方法1：以学生为中心，教师辅助，探索性学习2：运用观察法，原创方法，突出学生学习和学习启发式帮助 附录一：传球（并列） 进攻运球（方法） 投篮（得分的唯一手段） 篮球比赛篮板球（进攻条件） 前卫、侧卫、夹卫、后卫 篮球教案第八部分：一、教学背景：本课程教学以健康第一为指导原则，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、德育融入体育为指导思想健康教学鼓励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，通过兴趣学会思考，通过思考掌握动作，通过掌握动作提高运动技能。

13、劳动锻炼，增强体质。结合八年级学生的实际情况，让学生自主练习，让不同水平的学生在快乐中学习体育基础知识、基本技术和拓展技能的同时，还能享受身心、增强体质。良好的氛围，使学生对体育的兴趣和个性得到发展，并逐渐树立终身的体育意识。 2、教学主题 篮球：双手在胸前传球、接球。本课练习的主要目的是进一步让学生了解双手在胸前传接球的技术，创设快乐的学习情境，充分发挥学生的主体作用，挖掘发挥每个学生的潜力，培养学生的自主性、创造力和独立性。三。教材分析 本课程的主要内容是篮球双手在胸前传球和接球。这是篮球运动中最重要的基本技术。它是初中篮球教学的重要组成部分。它是更好地学习其他技术和战术的基础。传接球技术好不好直接影响团体实力

14.表现质量和战术配合，所以必须高度重视学习和掌握这项技术。第二条评论是关于篮球中双手过头传球的。通过复习的方法，使学生充分掌握双手过头传球的技术要领。 4.学业分析 本班所教班级为初一年级学生。每个班大约有60名学生。体育基础水平参差不齐，但他们具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，班级学习氛围浓厚。 。 5、教学方法教学方法：语言启发、模仿练习、小组学习、游戏。学习方法：完全法、分解法、合作学习。六、教学重点和难点 重点：技术标准化 难点：传接球时机和整体协调意识 七大教学策略 本课程的教学指导思想主要采用教师启发引导、学生反复练习的教学策略。培养学生的个性。充分发挥学生主体作用，

15、运用灵活多变的方法，使身心融为一体，努力实现教学目标。篮球教案第九部分：篮球训练班具体训练教案一、教材信息篮球：运球、双手胸前传球、接球、急停跳投、三步上篮。 2、教材分析 篮球是由跑、跳、投等动作组成。它是一项在快速、激烈、对抗的情况下进行传、投、接、投，最后将球送入固定篮筐的综合性运动。体育运动的特点是团队合作、竞争性强、兴趣性强。篮球比赛攻防频繁、技术动作多样，使其具有吸引力，受到很多农村学生的喜爱。虽然运动技能存在差异，但学生整体身体素质较好，有较强的组织纪律感和集体荣誉感，有较强的思维能力、创造能力，善于学习。此外，高中生具有较强的创造能力和自学能力。本课程采用讲解、演示、

16、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法以及各种新颖的练习方法。循序渐进、深入、层层分析，充分发掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力实现教学目标。四、教学目标的确定 1、认知目标：进一步树立双手胸前运球、传球、接球、跳投、上篮的概念。 2.技能目标：巩固和提高运球、传接球、控球和操纵技术的技术动作，发展敏捷、速度、耐力等身体素质以及投篮和上篮技术。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优秀品质和团结、密切合作的团队精神。 5、确定本课的重难点： 运球——准确的手形、位置和击球力度。传球和接球时双手放在胸前——准确的手

17. 传球、传球和接球的准确性和速度。急停投篮、三步上篮——准确的投篮姿势和投篮方法。难点：运球——上下肢的协调和双手对球的控制。双手在胸前传接球——上下肢的协调性和双手控球的能力。急停跳投、三步上篮——上下肢的协调性和双手控球能力 六、教学策略 本课程的教学指导思想主要采用教师启发引导的教学策略，并让学生反复练习，培养学生的个性。 ，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的方法，做到身心结合，努力实现教学目标。整个课程的组织结构不坚持过度的统一和规律性，而是以服务实践和教学为目的，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课程教学的材料和方法采用循序渐进、分解组合的方式讲授，同时创造

18、设置场景和局部不仅能激发学生的学习兴趣，还能陶冶学生的情操。七、教学流程 （一）开始部分 1、体育委员组成小组，报告出勤情况。 2、向老师、同学们问好。 3、老师宣布本节课的内容：篮球、素质。 （二）准备部分 1、准备练习 准备练习的一个重要目的是为了预防运动过程中可能发生的运动损伤，包括肌肉损伤、肌腱损伤、关节损伤等，同时也是为了让学生更好地进入学习状态。 2.音乐音乐游戏。为了使学生集中注意力，振奋精神，同时达到热身效果，可以多组学生进行上篮游戏（也可采用其他游戏），以增加兴趣，陶冶学生情操。 3、熟悉球后，老师先练习并讲解各种方法，然后学生自由模仿、创新练习。组织形式为散点型。学生

19、经过各种练习，培养学生对球的感觉和对球的兴趣，提高手部控制能力和对球的掌握程度，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基础课做好充分准备。部分。 （也可改为持球跑动练习） （三）基础部分 1、运球：上下交替运球、双手交替运球、身前运球、急停开始运球等现场和移动中。运球练习。为了进一步树立运球动作的概念，使学生在运球时能够保护球并通过向前看来很好地控球，学生们分散观看老师演示并模仿练习。同时，老师发现问题及时解决。身体姿势、手型、技术和球运动必须准确。重点解决手的压球力度、方向和控制球的问题。上下肢协调、前瞻，同时给予学生一定的自主创新时间，提高学生的学习兴趣，进一步提高控球和支配球的能力。

20. 2、冲运运球：要求：先进行一对一运球对抗练习，然后进行集体运球对抗练习。为了让运球技术得到一定的升华，特安排了这个练习。这项练习旨在加强学生对球的控制力和统治力，发展个性，培养学生的竞争意识和创新能力，同时对学生的表现给予及时的鼓励。给予表扬，为下一步的教学打下坚实的基础。 3、两人一组双手放在胸前原地传接球要求：前臂用力向前伸展，手腕快速向外转动，肩、肘、腕关节放松，协调4.原地运球，两人一组，双手放在胸前 向前传接球要求：动作运用协调，传接球，快速过渡衔接。第3、4项练习主要是进一步树立双手在胸前传接球的观念，掌握传接球技术，上下肢协调，加强运球与传接球的联系。接收。 5、四人一组，一个球，边移动边运球

21、传接球后运球要求：运球与传球、接球与运球必须衔接良好、流畅，必须反方向练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密地、快速连贯地衔接，进一步提高传球、接球和控球能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。圆路。 6、三人传接球，一人断球。目的是培养良好的观察能力、进攻意识和配合能力，善于隐藏传球意图，善于假装带球动作。新的单一战术动作与提高传球和接球技巧有关。结合。要求：无队球员跑动和接球时必须具有侵略性，防守球员必须密切注意传球球员的动作，抢断和拦网时必须具有侵略性。 7、投篮练习要领：投篮时双脚用力跳起，眼睛瞄准篮筐，抬肘伸臂，翻转球投篮。注意：前臂和手腕要控制好手力。教学重点：将球向上举起

22、配合起飞动作。 8、三步上篮要求球员持球时走两步。从第三步起跳时，上篮或投篮动作需要少量的手眼协调能力。难度：动作过程中持续控制球体。活动准备： 器材准备：篮球若干，呼啦圈若干。场地准备：划定区域，消除危险干扰因素。活动流程： 1、热身准备：蛇形慢跑、徒手练习。慢跑中可以加入摆臂等简单动作，孩子们可以在老师的指导下有节奏地跑。注意提醒孩子不要追逐、拉扯、打架。室外队形位置选择：光线刺眼时，应让儿童背对强光方向站立。 2.基础部分（1）场景介绍（可选）：可以先把球发给孩子，让他们按照自己的想法去做

23. 去打球，看看他们能否控制住篮球，但不要占用太多时间并维持秩序。老师：孩子们，篮球太调皮了，到处乱跑，根本不听我们的命令。如果你想让顽皮的篮球听我们的命令，那就跟老师一起学双手投篮吧！用我们灵活的双手来指挥顽皮的篮球。 （二）动作要领的讲解和示范动作要领：双手发力要一致，手掌空心，用五个手指击球。手指要柔软，手指和手腕要有力，手腕的力量要适中。容易犯错误的有：双手用力不一致，用手臂下压球，用手掌击球，击球力量有时弱等。讲解示范：尽量夸张的语言和动作，很容易增强孩子的注意力和学习兴趣。 1) 练习在老师的指导下，先完成一次击球，然后连续完成3次，逐渐增加击球次数。 b.点

24、分散练习时，老师会对个别幼儿的动作进行检查和纠正指导。根据个体差异，注意练习的速度。不要开始太快。完成动作的质量一定要高，并慢慢提高速度。请个别幼儿做对比示范练习，并请幼儿发表评论。老师最后会给予纠正指导。 c.扩大实践。在此过程中，老师可以鼓励擅长投球的孩子尝试单手投球、边走边带球等动作，表现好的可以邀请孩子上台示范（可选）。 3、游戏部分：传统接力赛。老师把孩子们分成4组。老师开始指挥后，每组第一个孩子跑到第一个圈，投篮，将球放入圈内，然后依次跑到第二个和第三个圈。单击篮球两次和三次，将球放入圆圈中。最后，冲过终点线后，跑回起点，给下一个孩子击掌五，然后走到队伍的末尾。下一个孩子将开始第一个孩子的动作，直到最先完成动作的队伍为获胜队伍。在此过程中，教师要注意对规则的把握和控制。整个过程既然热闹，就一定是公平公正的。