2.课堂评价多样化。评价时采用师生互评、学生自我评价、学生互评等方式对个人和群体进行评价，更有利于促进学生个体的统一和全面发展。

3.预设与生成一体化。教学过程中密切关注学生的一言一行，敏感捕捉偶然和隐藏的信息，做出相应反应，立即调整计划，促进动态生成。

7、教学流程设计：

教案基本情况：人民教育出版社版《运动与健康》八年级足球教材共安排6课。

足球比赛体育教案2

【活动目标】

1、锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性，以及肌肉的力量和关节的灵活性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3、培养孩子的团队合作能力。

4、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动锻炼孩子的跳跃能力，锻炼身体。

【活动准备】

一个足球，两个进球。

【活动流程】

1. 指导部分

（1）热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关比赛方法和规则。

2、主要部分

（一）踢球简介：幼儿分成几组，分别进行踢球（弓门）的游戏。看看谁进球最多。左右脚均可练习。

(2)足球比赛：

A. 老师把孩子们分成四队（红、黄、蓝、绿队）

B、老师宣读比赛规则，让孩子们了解比赛规则，如：过程中禁止推、拉、踢其他孩子等。

C、比赛开始后，老师组织孩子们有序比赛，并及时提供帮助。

D、比赛结束后，老师对获胜的孩子进行鼓励和表扬。

3. 结尾部分

老师组织孩子们进行一些放松的活动，如飞鸟、捻手等。

【安全提示】

1、活动前教师应带领幼儿做充分的热身运动。

2、比赛活动时要注意安全，避免碰撞。

【活动反思】

本次教学活动的目的是让孩子们了解足球运动的竞技本质，同时让孩子们充分活动自己的身体。由于人员和场地限制，我们采用3人制足球比赛，每次6人，每组5分钟。在寒冷的冬天，踢足球等全身运动可以帮助幼儿排出肺部的污浊空气，呼吸新鲜空气，使全身温暖起来。对于高年级的孩子来说，他们非常喜欢这种足球比赛。在游戏中，他们互相竞争。尽管我们的目标比较小，场地也不是很标准，但是孩子们的活动热情还是很高的。欢呼声、欢呼声此起彼伏。

足球比赛体育教案3

活动目标：

1、培养孩子独立、耐心、判断果断、勇敢、自信的良好品质。

2、培养孩子的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。

活动准备：

足球和孩子的数量相等，4个小球门，U盘及其球员，还有音乐

活动流程：

1、指导部分：

（一）老师和同学们的问候

（二）足球简介

(3)即兴驾驶

2、主要部分：

（1）球感练习：孩子们分成四组，在操场上踢球、玩球（听到哨声立即返回位置）

（2）罗纳尔多投篮：孩子们分为四组。每组前面放一个小球门，要求孩子们把球踢进球门。这被认为是一次胜利。踢球后不踢球的孩子要表演节目。 （为不同距离的孩子选择拍摄难度）

（3）过关练习：孩子们被分成四组。每组手拉手围成一个小圈。每个圆圈内放置两个足球，供孩子们互相传球。

结束部分：

(1)找朋友一起放松。

（二）集体放松

（三）再见老师和同学

课后反思：

本次教学活动的目的是培养幼儿独立、耐心、果断判断、勇敢、自信的良好品质，培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。孩子们对这次游戏活动非常感兴趣，积极性很高。活动指导部分进行热身练习，为下一步的工作奠定基础。孩子们都喜欢足球。以往，他们在练习中都是用篮球、橡皮球等球类进行运动，而这次用足球，立刻增强了孩子们的新鲜感。因此，孩子们的活动热情也变得高涨了很多。然而，仍然存在不足。这项活动主要以技能训练为主，没有体现足够的游戏化。未来的活动设计中应该加入更多的游戏元素。

足球比赛体育教案4

活动目标：

1.初步探索绕障碍物运球和投篮，培养步行和跑步动作的协调性。

2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。

活动准备：

6 个足球、一些不同长度的纸棒、2 个网、障碍物（10 个小树、15 个饮料瓶）。

活动流程：

1. 进口活动。 （扮演角色并移动身体）

1、热身运动：上肢运动→身体旋转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。

2、孩子们扮演小运动员，在教练（老师）的带领下做热身运动。

3.过渡语言：年轻运动员选择足球并进行比赛。 （足球的数量是孩子数量的一半。）孩子可以自由选择活动方式。 （老师观察指导青少年运动员探索练习）

2、小运动员示范。 （幼儿自由练习，老师指导。）

1. 过渡语言：我们在电视上看到的足球运动员用什么来踢球？ （脚）

2、教师邀请个别幼儿进行示范和交流。

3.总结：讨论规则：那么我们的规则是不能用手玩；有裁判员指挥；有两组；有两个目标，等等。

3、游戏：运动员“投篮”。 （探索绕过障碍物的带球和射门，体验足球的乐趣，养成遵守规则的习惯。）

1、过渡语言：我们先练习一下小脚的技能。 （运动员练脚能力）

2、老师可以和孩子一起踢球、带着球跑、和孩子一起探索障碍物，看看球如何听他们的小脚丫的声音。

3. 根据老师和孩子们的讨论，孩子们再尝试一次。

4.游戏：运动员“投篮”。

过渡语言：与孩子们讨论如何一起建造一个游乐区。 （障碍：雪碧瓶、纸棒作为目标）

规则：必须用脚绕过障碍物，将球射到“球门”（立交桥）下方，射入足球门才能获胜。

4. 结束活动。 （放松运动）

1、过渡语言：孩子们分组工作，讨论分工，收拾装备，提供休息场所。

2、请出汗的孩子主动与老师的毛巾交朋友，擦汗，有自我保护意识。

足球比赛体育教案 5

一、活动目标：

1.可以用身体控制球玩各种小游戏。

2、能够与同伴合作，一起打球。

2、活动准备：

请询问多种不同尺寸和类型，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。

3、活动流程：

1.我会打球。分发游戏并引导孩子想出各种玩球的方法。交流并学习各种打球方式。

2. 移动球。引导孩子思考一个人会如何移动球。鼓励孩子自由探索各种“动”的方法，如双手握球、手背握球、将球夹在两腿之间、抱在胸前等。引导孩子思考两人应该如何一起移动。团体游戏：胸部球。两个孩子面对面，用胸部或腹部抱球前进（可以以接力赛的形式进行）。团体游戏：背后持球。两个孩子背靠背，背着球向前走（可以接力赛进行）。

4、活动建议：

1、球类运动因其种类繁多、灵活简单而深受孩子们的喜爱。活动前的调查和活动中的自主探索给孩子们留下了足够的空间，这就需要教师尽可能地个别关注，以提高他们的学习能力。

2、日常生活中，学习各种投篮方式，如左手投篮、双手交替、转身等。玩各种球类游戏，如猎野兔、精准投篮等。

5.课后活动反思：

这节课是体育课。我选择了孩子们经常玩的一个运动器材：球。让孩子在游戏化的课堂中发现、尝试和锻炼。当然，课堂上还存在很多不足。如果在课程中可以设计一些游戏来增加孩子的兴趣，他们就能更快地学会接球的技巧。

足球比赛体育教案 6

游戏准备：

1. 一个足球；在田野上画一个大圆圈。

2、孩子已经可以熟练背诵儿歌《打地鼠》了。

玩法：

1、几个孩子站在中间扮演“地鼠”，其他孩子站在圈上扮演“农民”。

2、游戏开始，“农夫”背诵儿歌“地鼠坏了，偷粮食和米，我们拿一块大石头，把它砸死”。 “地鼠”在圈子里“偷”。 “物”的形状。

3、儿歌结束后，一个“农民”把球当“石头”踢给中间的“地鼠”。 “地鼠”绕圈跑，躲避“石头”。如果他们被击中，他们就会被视为“迷失”。生活”，站在圈子上，当“农民”。

4、圈上的其他“农民”停止球，继续踢球击打“地鼠”，直到消灭所有“地鼠”。

游戏规则：

1、读完儿歌后，“农民”就可以开始踢足球，打败“地鼠”了。

2、“农民”打“地鼠”时，必须瞄准目标，将球向前踢，不能用手辅助。

3、当“地鼠”在圈内“偷吃”时，散开。躲避时要注意安全，切勿推挤。

4. 当球滚过时，最近的“农民”将球停下来，不去争夺。

比赛所需设备、场地规模及要求：

1、足球一个（可以根据孩子的熟悉程度增加足球的数量）；

2. 平坦的场地上有一个大圆圈，圆圈上可以分散站着大约三十个孩子。

足球比赛体育教案 7

【活动目标】

1.学习持球和奔跑的动作。

2.能够听到信号并按照指定方向跑步，增强跑步能力。

3、对球类运动感兴趣，愿意参加比赛。

4、能够积极参加游戏活动，学会保护自己。

5、在活动中展现孩子可爱的一面。

【活动准备】

每个孩子都有一个足球。

【活动流程】

1. 开头部分

1、热身运动：

(1)绕操场跑两圈；

(2)身体各部位的运动。

2、教师示范如何打球，激发幼儿打球的兴趣。

师：请小朋友们看看，这是什么？ （足球）

师：踢足球有很多种方式。你可以拍手、跳跃、用手投掷、滚球、用脚踢……

2. 基础部分

1.邀请孩子自由地玩球

师：现在我请孩子们每人拿一个足球，在地上玩。发挥你聪明的大脑想出更多不同的玩法。记得注意安全！

2.教师总结（请3位幼儿示范）

师：刚才我看到孩子们表现得很好，想出了很多不同的玩法。谁想给你看一些？

3.“球和我赛跑”游戏

1. 老师讲解如何玩。

2. 孩子第一次玩游戏，让孩子追球。老师鼓励孩子大胆参与游戏，并提醒孩子注意安全。

3、在孩子的第二、第三场比赛中，孩子超球并挡球。

4、教师总结：表扬大胆参与游戏的孩子，鼓励孩子在接下来的活动中把球滚得更远、追得更快。

5.游戏“送大足球回家”。

6、老师带领孩子们把大足球放进篮子里。

4. 结尾部分

孩子们跟随老师“小鸟飞翔”的动作离开活动区。

教学反思：

课程紧张，孩子们在轻松的环境中度过了愉快的时光。游戏过程中，我没有正确讲解游戏规则，导致孩子们在游戏过程中闹事。气氛太过于活跃，让我无法控制局面。今后，我会加强本班游戏规则的培养，让孩子们能够快乐、友好地分享游戏的乐趣。

足球比赛体育教案 8

活动目标：

1.提高游戏中的奔跑和闪避能力。

2、体验参加足球比赛的快乐，感受成功的喜悦。

活动准备：

用足球在足球场上画一个大圆圈

活动流程：

1.热身游戏：绕圈走动

老师：小朋友们，老师在操场上画了一个大圆圈。请找到大圆圈并站在线上。

师：我们可以在圈子里玩很多很多有趣的游戏。我们先来玩“画圈走一圈”的游戏。

2. 介绍新游戏：泡泡隐藏

师：想一想，除了画圈、走来走去，我们还能玩什么好玩的游戏呢？

年轻：跳圈、跑圈……

老师：如果给你另一个足球，你会怎样踢它？

（孩子们尝试自己的想法）

老师：今天老师介绍一个新游戏“藏泡泡”。请听听游戏规则： 参加游戏的小朋友分为两组，一组站在圈上，另一组站在圈上。圈里的孩子们用脚互相传“泡泡”（球），试图让足球击中圈里的孩子们。圈内的孩子可以在圈内奔跑、躲避。如果你被泡沫击中，你就会被淘汰。当圈内的所有孩子都被击中时，游戏结束并交换角色。

注意：如果圈内孩子身体任何部位被“气泡”击中，请自觉站起来。

3.尝试新游戏，体验快乐

教师可以根据幼儿的数量将游戏分组。同时，根据孩子的反应，增加或减少球的数量来调整难度。

4. 放松活动

孩子们随着音乐的伴奏活动四肢，让身体得到彻底的放松。

例如：和朋友坐在地上互相捶腿、骑自行车、互相拍背等。

足球比赛体育教案 9

游戏名称：

足球运动员

目标群体：

中产阶级孩子

比赛时间：

15-20分钟

游戏材料：

足球、彩色笔、纸球、绳子

玩法：

1. 将孩子们分成两队，每队10人，其中一名队长。

2、老师出示一个足球和一个小纸团，让孩子们用彩笔在纸上画出自己的足球运动员，如前锋、中场、后卫等。

3、老师指导孩子们用绳子做一个球门，并在球门两侧设置标志杆，作为防守和进攻的界限。

4、比赛开始，老师将球传入防守方球门，并发出进攻命令。防守队员迅速占据标志杆，准备接球。攻击者使用绳索制成的人形障碍物来阻挡防御者的攻击。

5、防守队将球传入进攻队球门并发出进攻命令，进攻队用同样的方法进行防守。

6、比赛结束后，统计各队的进球数并颁发奖项。

注意事项：

1、在游戏中，教师可以根据幼儿的兴趣和能力，适当添加一些动作、舞蹈元素，使游戏变得更加有趣。

2. 防御者和攻击者需要保持相对静止，以免幼儿混淆。

3、在游戏过程中，教师需要时刻关注幼儿的情绪和反应，并给予他们鼓励和支持。

4、游戏结束后，可以引导孩子收集、整理游戏中画出的球员和目标，让孩子感受到收集、整理东西的乐趣。

足球比赛体育教案 10

活动目标：

1、学会用脚底交叉拖球，提高孩子左右脚的协调能力；

2、体验运动的乐趣，喜欢锻炼身体。

活动准备：

每个人都有一个足球和一个大圆圈；

活动流程：

1、搭建场景，介绍情况；

热身、播放音乐、准备活动

（飞机操作：找到座位、系好安全带、调整呼吸、起飞）

老师：亲爱的旅客和小朋友们，你们好，我是这趟环球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个相对危险的地方。请做好准备。每次你遇到的危险都是不同的。

老师：现在请乘客们跟我一起进入机舱散步。找好位置（蹲下），系好安全带（转身）；调整呼吸（手腕和脚踝关节的运动）（起飞的声音）好的，起飞。 （绕场奔跑，改变队形）。

2、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿的经验（幼儿练习、老师指导）；

一个。老师：我们即将遇到第一个危险，请保护好你的足球。

（让小朋友带着球到大圈，让小朋友根据我的口令带着球向前、向后、向左、向右，如果听到错误的口令或者离开大圈，就会被淘汰）

老师：孩子们，你们一定要保护好你们的足球。不要让它离开我们的“飞机”（大圆圈）。如果你离开，你就会有危险。

b.第二个挑战是增加难度，在圈子里放置一些障碍物。

师：小朋友们，刚才你们都很好地避开了危险。现在危险已经升级。你在圈子里看到了什么？这些是炸弹，你绝对不能碰它们！

（让孩子熟悉带球，按照我的命令调整方向，不碰到障碍物）

c.老师：欢迎来到最后一层。这个级别比较难。会有很多炸弹攻击我们的“飞机”。我们一定要避开这些“炸弹”！

（老师从圈外把足球踢进去，击打其他小朋友的足球，让小朋友在控球的同时掌握球的方向）

摘要：你们真是太棒了！看来你的任务完成得很好啊！恭喜您成功到达目的地！

3、孩子独立玩耍；

师：现在，请各位乘客找好座位，安静地排队。飞机即将降落（音效，飞机降落）

师：请乘客分成几组，依次进行旅行体验和娱乐项目。

总结：

1、放松活动；

2.总结你去过的地方和见过的风景、动物；

4、总结课堂内容；

师：危险的旅行经历结束了。请返回小屋并找到自己的位置。你累了吗？

老师：请跟我一起深呼吸，吸气，呼气；伸伸腰，摇头。这次飞行一共遇到了3次危险。您认为哪一项是最关键的？好吧，孩子们。本次航班到此结束。欢迎旅客下次光临。

足球比赛体育教案 11

活动目标

1、仔细观察图画，学会用连贯、完整的语言描述图画的内容。

2.学会描述人物的外貌和行为，能够想象合理的情节。

3. 认真倾听同事的意见，并愿意与他们沟通。

4、图文并茂，以图画为主，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、鼓励孩子大胆猜测、说话、行动。

活动准备

1、物体沉浮实验；袋鼠的习性和特征。

2.参考四张图。

活动亮点

仔细观察图片，并用更连贯、完整的语言描述它们。

指导要点

引导孩子仔细观察动物的表情和动作，通过充分的想象和完整的句子描述图片内容。

活动流程

1.导入兴奋。老师：今天老师给大家带来了一些有趣的图片，我们来看看图片中都说了哪些有趣的事情。

2. 观察并讲述。 （引导幼儿观察图画，发挥想象力。）

（1）展示图1（覆盖袋鼠）

问：小兔子和小熊在做什么？发生什么事？让孩子自由地说话。

教师小结：有一天，小兔子和小熊在草地上踢足球。他们玩得很开心！突然，小兔子把足球踢得很高，足球飞得很远……

(2)关注图2。问题：

足球消失了。小兔子和小熊在草地上四处张望。他们看到了袋鼠妈妈。他们会对袋鼠妈妈说什么？

你在哪里看到的？ （重点引导孩子观察图中小袋鼠的表情和动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发孩子通过描述小动物之间的对话来丰富情节。 ）

过度语言：奇怪，足球在哪里？ （打开隐藏的袋鼠，解开谜团）哦，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里。我应该怎么办？

（3）展示图三。

问：大象在做什么？为什么要这样做？

（4）展示图4。

问：向翔是怎么找到足球的？小熊、小兔子和袋鼠的心情如何？你在哪里看到的？

3、畅所欲言。

请孩子们看图画并自由地讲述。老师帮助孩子们学会观察图片并按一定的顺序讲述。

（1）这些图片讲述了一个故事，我们觉得怎么样？ （引导孩子明确读图的方法和要求：按顺序从第一张图开始。）

（2）让孩子与同学交流，看图讲故事。

（教师在讲述时注意孩子能否集中注意力于图片内容，并帮助孩子想象小动物的对话和心理活动，以丰富情节。）

4、集体叙述。

（1）引导孩子集体看图，更加完整、连贯地描述四张图的内容。

（2）问：我们能把四张图连起来说一下吗？ （引导孩子按顺序用完整的句子讲述故事，老师注意提示，丰富相应的词语和句子，如很高、紧紧抓住等）

5.老师完整地讲述故事，加深孩子们对故事的理解。

6.讨论。

(1) 小象、兔子、小熊是怎样找到足球的？你喜欢袋鼠妈妈吗？为什么？

(2) 足球为什么会浮在水面上？ （告诉孩子们他们的经历。）

活动建议

1. 将叙述图片放置在区域中，让孩子继续叙述。

2. 鼓励孩子尝试将故事讲给他们的伙伴和父母。

足球比赛体育教案 12

话题：

用脚内侧踢球

课程类型：

新讲座

教学目标：

1.知识技能目标：学生能树立脚内侧踢球的概念，了解足球知识，认识并初步学会脚内侧踢球的动作和方法。

2、过程和方法目标：培养学生良好的学习习惯，强化下肢力量，发展灵敏性和协调性。

3、情感态度和价值目标：通过自我评价或相互评价、互助保护，培养自我训练能力、团结互助精神和科学安全锻炼意识。

教学重点：

支持脚部位置和脚形控制

教学难点：

通过功率和速度的控制

教学准备：

足球场，40个足球

课程安排：

3 节课

教学流程：

开始（课堂常规）：

整合整个团队，点名、问候师生、检查服装、安排学员。

准备部分（介绍热身）：

1、慢跑热身。跑步过程模仿老师的动作，如蛇变向奔跑、大雁飞翔、兔子跳跃奔跑等。

2、球练习：

(1)左右踩球练习；

(2)练习双脚打球

(3)滚滚球练习；

(4)练习抬腿绕球；

(5)压腿，活动手腕、脚踝。

基础部分（学习、练习、巩固、演示）：

1. 眼花缭乱的游戏，提出问题引导学生仔细观察。

教师进行多次演示，引导学生主动思考问题、观察并积极参与回答问题。

（1）老师的左脚朝什么方向？

(2) 老师的右脚的哪个部位是用来踢足球的？

2.教师讲解并示范动作

动作要领：（以右脚踢球为例）左脚支撑在球左侧约15厘米处，脚尖朝向球的方向，膝关节稍弯曲；与此同时，右脚顺势以髋关节为轴由后向前移动。挥杆，屈膝外展，脚内侧面向球方向，小腿快速向前摆动，脚尖稍抬起，用脚内侧在中后方击球。

3、无球练习：支撑脚站好位置，练习无球摆动腿。

4、用球练习1：两名助手踢固定球练习（包括第一步踢固定球和前面几步踢固定球）。

5、带球练习2：两人传接球练习和自由练习。

6.要求学生展示他们的动作。

7. 游戏：足球主场

玩法：四支队伍分为四组，四路纵队。一名学生双手握住球，从胯部传给下一名学生。他后面的学生用双手接住球，然后将球从头传到后传给下一个学生。依次传球，直到最后一个学生接住球并迅速将球交给第一个学生，即获胜。

游戏规则：

(1) 听到哨声，开始传球，不要抢先。

(2)按顺序交换传送方式。

(3)传球快速、稳定。

结束部分（放松、总结）：

1.放松运动

2. 课程总结

3.回收设备，再见师生

教学效果：

估计运动负荷：

1.平均心率：130-140次/分钟

2.练习密度：40%

足球比赛体育教案 13

活动目标：

1、培养孩子对足球的兴趣。

2、锻炼孩子的反应能力和协调能力。

活动准备：

每个孩子一个足球

活动流程：

1、准备活动：

1、拍手（拍手、拍手、拍手、拍手、背后）

2、摸左右脚（张开小脚，摊平小手，然后摸左右脚。老师可以让孩子摸完脚后闻一下手，问他们臭不臭）

3.向前弯腰（强调膝盖不能弯曲，不然老师可以用足球轻轻打他屁股）

2. 打地鼠游戏

1、游戏方法：幼儿要保持体操队形，注意力集中，听从指挥，反应迅速。

2、游戏规则：当孩子听到“足球哥来了，他想打孩子的头”。孩子必须快速踢下去，否则球会轻轻地击中孩子的额头。

3、游戏目的：锻炼你的反应能力，用头、脚、屁股被动触球，熟悉足球，认识足球，克服对足球的陌生感，激发兴趣。

3、两人胸部球赛

1、游戏方法：两个孩子面对面站立，用胸部夹住球。

2、游戏规则：当听到“前进、后退、左转、右转、转圈”的命令时，做出相应的动作，其他小朋友负责监督。

放松活动：

带领孩子做一些放松的活动。

足球比赛体育教案 14

活动目标

1、学习脚背前踢球的要领，增加踢球的力量，刺激下肢和足部的神经肌肉协调能力。

2、感受足球比赛的乐趣，在足球比赛活动中有安全踢球的意识。

重点与难点

活动要点：撞球时，将球击在底部中间，每次撞击都要踩在地上。不要在脚未接触地面的情况下继续碰撞。

活动难点：脚接触球的脚背。

活动准备

音乐：《快乐小青蛙》的节奏，每个人都有一只带绳子的“小青蛙”（用黄色、橙色、深绿色、浅绿色布包裹的紧圆球，上面有青蛙图案，还有丝带绳）。

活动流程

1、热身活动。

老师带领孩子们有节奏地听音乐、做热身活动。伸展运动、四肢运动、扩胸运动、前后踢腿运动、转身运动、跳跃运动。模仿小青蛙捕捉昆虫和游泳的动作。

2、老师引导孩子们学习玩“跳青蛙”的游戏，了解球脚背的动作。

让孩子们玩“跳青蛙”游戏。让每个孩子拿着一只小青蛙（小球），有序地分散站在场上，并用脚阻止小青蛙。探索并尝试一种让小青蛙在孩子脚上跳来跳去的好方法。让个别幼儿示范自己尝试过的好方法，并介绍用脚背扔球的方法。

老师演示了一个小青蛙（小球）在脚背上跳的好方法，并告诉孩子们，这个方法就是用脚背弹球，即用脚背击球，将球打在脚背上。中下位置，两脚交替击球，也可以单脚击球。一只脚支撑，另一只脚连续击球。击球时球应围绕身体。孩子们可以手握小青蛙（小球），用脚背弹球，也可以把绳子装进布袋里，用脚背弹球。击球时，每次击球时都要用脚踩地。不要在脚未接触地面的情况下继续碰撞。击球时，脚接触球的部分是脚背，即要击球的底部中心。最好不要将球倾斜到高于膝盖的位置，因为球是一只小青蛙。跟着老师练习这个动作，看看谁的小青蛙跳得更好。

3、孩子们独立探索、玩“跳青蛙”游戏。

问：孩子玩游戏时怎样才能安全玩？大家都说不可以拥挤、不可以打架、不可以碰撞，集中精力让小青蛙在指定的地方跳，并注意老师的指挥。

请孩子们和他们的小青蛙（小球）一起听音乐，让小青蛙在草地上用脚背跳跃。老师观察并提醒孩子们练习用脚背碰球，碰球时发现球的底部。中间对于每次弹起球都要踩在地上、脚触球在脚背上的孩子，及时表扬并让他们再次演示弹球的正确方法，并纠正一些孩子触球的方法。继续不规则地弹跳，而脚却没有着地。撞球动作。当个别孩子发现自己有不同的正确撞球动作时，给予鼓励。