近日，一门《钓鱼入门》课程出现在清华大学网络课程平台上。到目前为止，已有1000多人参加了这门“钓鱼”课程。据了解，这门课程旨在让学生获得“钓鱼技巧”和“增加幸福感”，没有期末考试。原来，开课的“高老师”是清华大学一年级新生。他称“钓鱼”课是个笑话，希望大家放松一下。 （北京青年报3月14日）
“拿鱼”是一个戏称，俗称偷懒、开小差等。乍一看，清华大学不愧为国内顶尖大学之一。这是学生们可以自由发挥想象力的殿堂。他们除了享受优质的教育和优美的环境外，还可以发挥自己的奇思妙想，自由开课，沉迷于教授，甚至“鱼”。行为能达到学术的最高水平，真是不可思议。
也许有人会问，是不是生活得太安逸了，无聊的时候就搞“恶作剧”呢？我们不去研究严肃的学术话题，而是公开教授“捕鱼”。这是我们没有做好工作，还是浪费资源？再者，虽然“钓鱼”不方便向外人展示，但“钓鱼”的行为却是人人皆知的，很多人都进行过一定程度的实践。这还需要教吗？开一个需要什么条件？
事实上，开设“钓鱼”班的学生并不是一时兴起，也不是做了什么“无稽之谈”。他们在创作课程的同时制作了教学课件，并在“课程介绍与讲解”部分详细阐述了课程的性质。 、课程目的、课程作业和考核方式等等，显然是有准备的，准备充分的。至于开启的必要性，显然是非常迫切的。在笔者看来，“钓鱼”课程探讨的无非是工作与休闲、奋斗与幸福之间的平衡。
据有关统计：我国每年“过劳死”人数达到60万人，相当于我国每天有1600多人因过劳引起的疾病死亡。我国30岁至50岁之间的早逝人群中，95.7%的死亡是因过劳引发的致命疾病造成的，“过劳死”问题不容忽视。激烈的竞争和高压的生活已经成为我们今天无法回避的社会问题。努力工作，轻松生活，在轻松的节奏中保持个体的健康和幸福，显然应该成为一个研究课题。
“钓鱼”班的成立，是正视个人休闲放松、追求幸福生活尊严的良好开端。努力工作和幸福生活并不是一对矛盾。他们应该成为一个齐头并进的联盟。经济发展决不能以牺牲个人利益、尊严甚至生命为代价来努力奋斗，但最终的目的和目标应该是人们生活的幸福。
虽然“钓鱼”班是学生主办的，具有尝试性、非正式性，但绝不能被视为“恶作剧”或“无稽之谈”。事实上，无论课程如何开展，对于整个社会来说，其实都是有启发性的。如何激励员工努力工作，同时敢于面对和保护自己的合法权益，不断改善工作办公条件，关爱生活休闲，才能提高劳动者的个人幸福感和尊严，促进社会和谐。无法绕过的关键环节。
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