1 CUBA联赛运作模式研究

CUBA是社会管理体制的产物，是我国政治经济制度发展到一定阶段的产物。 CUBA已经拥有了较为完善的组织架构，联赛也已经具备了一定的规模和影响力。 CUBA在推广“篮球文化”理念方面独树一帜。

CUBA的出现无疑是我国体育竞赛体系的一次重大探索。 CUBA在组织架构、运行机制、规模影响、培养人才、弘扬“篮球文化”等方面取得了一定成绩。

CUBA联赛的组织架构主要由组委会、新闻委员会和竞赛监督委员会组成。其运行机制主要包括：权力机制中的目标权力、球市权力和规则权力；约束机制中包括规则约束、经济处罚约束和社会舆论约束。

据统计，参加2004年CUBA草根预选赛的球队有710多支，约占全国高校总数的55%。这个数据基本可以客观地反映CUBA联赛的受欢迎程度。根据央视·索维媒体研究院提供的收视调查结果，第五届CUBA男子八强赛和女子四强赛九场转播的平均收视率达到0.8，最高达到1.3。据CUBA组织统计，第六届联赛共有2700场比赛、190万观众。电视收视率甚至超过了上届中甲联赛，这也意味着联赛已经具备了未来发展的主要基础——稳定的观众基础。目前，CUBA的赛制已经相对成熟稳定，形成了自己独特的赛制，保证了联赛的有序进行和激烈对抗。联赛分为草根预赛、分区赛、8强赛三个阶段。

CUBA联赛始终以培养人才为宗旨，充分体现了高校篮球组织的特点，为篮球人才，即篮球运动员、篮球教练员、篮球裁判员的培养，以及高校篮球运动的普及做出了巨大的贡献。篮球。 CUBA主要通过夏令营、培训班等方式培养和提高裁判员、教练员，并建立以篮球人才训练基地、选秀营为基础的后备人才培养选拔机制。 1998年以来，已培养了300多名一级篮球裁判员，其中大学生占60%。据悉，目前CUBA注册裁判员220名，其中国际级裁判员5名，国家级裁判员50名，一级裁判员165名。同时，CUBA共组织了5期选秀夏令营和1期选秀冬令营，220余名营员被各高校球队选拔成为CUBA队员。

CUBA联赛主要通过图像识别系统的包装、“篮球文化”理念的推广、校园文化的激活等方式对联赛进行一系列的文化建设。 CUBA已成为一个鲜明的品牌。其品牌价值内涵包括：青少年的典范、友谊的象征、大学生活不可或缺的一部分、大学交流的重要平台、丰富校园文化的重要活动、大学生的顶级体育赛事。比赛、大学生荣誉的源泉等。CUBA的成功运作，是中国篮球发展的一次有意义的探索和尝试。

2 美国大学篮球联赛（NCAA）与CUBA联赛的比较

从管理体制上来说，NCAA的组织架构是比较先进的分区制，而CUBA则是简单的职能制。 NCAA的管理者主要是学校管理者，而CUBA管理者的构成则更为复杂。 NCAA在管理方式、运动员管理、财务方面都比较成熟、稳定、制度化。相对而言，CUBA的合法化程度不高，但还有很大的提升空间。虽然两者在比赛方式和人才培养途径上比较相似，但人才培养的结果却有很大不同。在商业推广方面，NCAA可以多方向运作，行为也比较成熟，而CUBA还处于探索阶段。 CUBA应加快管理体制改革，加强商业推广，进一步提高联赛管理水平，使联赛健康发展。

CUBA联赛虽然参考NCAA模式，但由于中美两国社会背景、体育制度、体育训练制度以及自身历史背景的差异，导致CUBA的运作方式不同，即管理制度、人才培养成果等。和业务运营。晋升与NCAA有很大不同。

在管理体制方面，由于两国体育体制的不同（美国是“社会自治”的体育体制，而中国正处于从“行政指令”向“社会与行政相结合”的体育体制转型期）系统）和组织规模 由于其他原因，组织结构模式和管理人员配置存在一定差异：NCAA是分散的业务单元系统，管理人员大多是负责学校行政管理的官员。 CUBA具有直线职能组织结构，管理人员构成相对复杂。主要由教育行政部门相关人员（如教育部体育卫生艺术司官员）、高校体育协会官员、学校领导等组成。它由学校体育工作者、篮球工作者、记者和企业管理人员组成。两种管理方法也各有侧重。 NCAA侧重于法律手段，而CUBA则侧重于行政手段。

在运动员管理方面，由于两国体育管理制度的差异，NCAA和CUBA的实施管理对象不同。 NCAA规定，A类、B类会员学校招募会员必须通过招募规定的资格认证，学生运动员的正式招募只能由权威学校体育部门的工作人员进行。在运动员的选拔上，高中毕业生是主要招募渠道，其他还包括两年制大学生和四年制大学转学生。在学习方面，NCAA制定了严格的规章制度。参加比赛的运动员必须是在校全日制学生，每学期必须获得12个学分，必修课程有严格的学年限制。每学期的学习成绩必须达到全校学生成绩的平均分，运动员学生的毕业率必须与全校毕业率一致，否则将失去参赛资格。 NCAA大学球队的运动训练时间每天控制在4小时以内，每周不超过20小时。而且，在联赛开始之前，所有学校篮球队只允许进行五周的全队训练时间。

CUBA招生机构须经国家或省级教育主管部门批准。运动员的录取办法一般根据体能测试成绩和相应的文化成绩来确定。教育部制定高水平运动员的录取原则。各省市以当年高考为准。分数决定录取分数线。联盟对运动员的年龄也有严格的规定。报名年龄必须是18至22岁之间的高中毕业生。与普通全日制学生一样，这些运动员在校学习期间也实行学分制管理，但学分要求有所不同。各院校一般采取文化积分与体育学分相结合的方式，体育成绩与学分相关。挂钩。 CUBA联赛运动队一般每周训练3至6次，总计4至8小时。在学习训练管理方面，CUBA尚未有相关统一管理政策，导致各机构运动员成绩管理方案混乱。

在财务管理方面，NCAA更加成熟、稳定、制度化，而CUBA则不太规范。在财务管理的各个要素方面，NCAA都有明确的规定和分工，每年各种费用的数额和范围都有具体规定并写入章程。各联赛的财务支出和预算必须及时向NCAA总部报告并审核。 NCAA还成立了NCAA校际房地产公司、NCAA市场开发公司和NCAA基金会，负责主要的财务运作。 NCAA 校际房地产公司拥有该组织的建筑物和土地的所有权；营销发展公司帮助该组织促进校际体育运动，并通过广告和销售带有 NCAA 和所有其他成员组织商标的商品来赚取利润；该基金会的宗旨是促进NCAA科学、教育和公益事业的发展。

CUBA每年的财务收支基本持平，几乎没有利润。 CUBA联赛每年的主要收入来自场馆广告以及恒华集团的商业运营和赞助。支出主要包括体育器材、联赛推广费及其他（交通费、人员费、房租）等。

比赛方式比较相同，只是两者在资格预赛方面有所不同：NCAA采用自动资格和普通资格，而CUBA则是各省第一名直接进入全国比赛。在人才培养方面，NCAA和CUBA的联赛目标比较一致，核心都是坚持业余原则。 NCAA的基本目标是让高校之间的校际体育比赛真正成为高等教育的重要组成部分，学生运动员也必须成为学生群体的一员，让学生运动员成为高等教育的重要组成部分。部分。 CUBA成立之初就提出了“发展大学生篮球、培养篮球人才”的目标，提出篮球人才应包括“五类人才”，即高水平运动员、教练员、裁判员和从事篮球相关工作的人才工作。全体工作人员和球迷。两者在人才培养方式上差别不大，主要包括：重视学生运动员的道德建设、校园文化建设、重视学生运动员的学习、培养和提高学生运动员的素质。通过联赛衡量学生运动员的运动水平。但结果却截然不同。 NCAA篮球联赛已经成为NBA的人才培养基地。据统计，美国篮球大学生运动员进入职业运动队的比例已达到2%（每100名运动员中就有2人已经进入或即将进入NBA职业篮球联赛）。联盟成立九年来，进入祖国职业球队的CUBA球员屈指可数。

由于美国采取完全依靠市场配置资源的社会管理体育体制，竞技体育和群众体育协调发展。美国的体育产业已成为该国的支柱产业，也形成了完整而庞大的体育市场。这些都为NCAA的成功商业推广提供了良好的社会环境。 NCAA的商业推广主要依靠“NCAA企业冠军和企业合作伙伴计划”。该计划于1984年提出，主要致力于市场开发以及围绕NCAA赛事的一系列激励活动。该计划主要由美国国内一些顶级企业集团通过赞助“NCAA青年计划”、学生运动员奖励和荣誉、奖学金等项目来完成。 2000年至2002年，该计划调整为包括两个层次：冠军企业和合作伙伴企业。他们是唯一可以使用 NCAA 标志、商标、设计并在门票上做广告的商业实体。同时，NCAA保留所有赛事纪念品的独家销售权，指定Event1作为其代理商，并制定了严格的联赛营销政策。 CUBA的商业推广较为简单，由恒华体育（广告）发展有限公司独家推广。

体育通过各种媒体渠道走进人们的日常生活，新闻媒体借助体育的魅力吸引了亿万观众。通过新闻媒体的宣传，CUBA文化已深入人心。但新闻媒体在报道CUBA时，文章的深度和广度都不够，现场报道不够主动。新闻媒体是CUBA不断发展的助推器。 CUBA要想继续快速发展，就必须处理好与媒体的关系，懂得利用新闻媒体为自己服务，进一步扩大联赛的社会影响力。

3 CUBA发展战略

就未来发展而言，CUBA要坚持“发展大学生篮球、培养篮球人才”的战略目标，立足于培养具有良好文化素养的篮球人才。为了实现这一目标，我国必须建立完整的“小学-初中-大学”的人才培养体系。努力不断提高联赛竞技水平，发展联赛文化，探索与我国高水平职业篮球接轨的方式方法。 CUBA必须始终坚持创新，逐步建立适应时代要求的学习型组织，最大限度地创造有利于自身发展的外部环境。

九年来，CUBA规模发生了巨大变化，组织架构的进一步完善势在必行。为了适应这种变化，组织架构应发生一定的变化，建议组织采用“事业部型组织架构”。这种变化可以提高管理的灵活性和适应性，不仅有利于组织快速响应环境变化，而且有利于各业务单元发挥主动性和积极性。

执行委员会的主要职责可定位为：批准和监督预算；任命各分会主席；制定协会的战略规划；确定协会的核心问题；解决诉讼；制定协会的基本原则；召开年会；组织管理全国八强赛等。各级执行委员会的职责是： 制定本地区的政策和方针；负责分区竞赛的组织和管理。这可以大幅节省预选赛阶段的管理成本，减少CUBA管理人员的工作任务，让他们更加专注于联赛的整体管理和未来发展。

当然，在转变组织架构模式的同时，最重要的是制定详细的联赛规章制度，将法律手段提升为联赛的主要管理手段，使管理工作程序化、法制化。这不仅可以提高工作效率，也为组织架构模式的顺利转型提供根本保障。

鉴于各院校对运动员的管理方案相对混乱，建议CUBA制定严格的规章制度来管理学生运动员的学习和奖学金。 CUBA可以参考NCAA对学生运动员的学习和管理办法，然后结合实际情况制定相应的符合国情的规章制度。 CUBA各成员学院对学生运动员的管理统一化、制度化。这不仅保证了联赛的公平性，也使组织能够实现联赛的最终目标，形成自己的特色。此外，为了保证联赛的公平性，CUBA还应对运动员奖学金的数额、类别和范围制定相应的规定。

我国体育体制正处于从“行政指令型”向“行政社会融合型”的转型期，CUBA就是最好的“探路者”。国家应该给予CUBA更多的自主权和独立空间。建立“小学-中学-大学”的人才培养体系，必须将学生运动员的资格、学习等管理权赋予各类组织和协会。相反，会造成管理混乱，可能导致不正当竞争，挫伤各机构的积极性和各协会发展的可持续性。

在财务管理方面，CUBA的商业发展水平不高，因此建议CUBA根据联赛目标市场进一步发展特许经营权，同时建立可循环的、完善的财务体系。从CUBA目前的收入项目来看，其市场开发水平还不是很高。当然，这也是我国体育产业起步晚、基础薄弱的客观原因造成的。 CUBA和恒华集团在运营时应充分利用联赛的特许经营权以及作为联赛观众的大学生的消费能力。门票的运营由执行委员会负责管理，实行分级定价和销售；出售订单簿和联赛吉祥物等纪念品；并制定不同级别的赞助商数量和赞助费，如“Pilot”“PenTennis”女子网球巡回赛就按照赞助费对赛事赞助商进行了分类。不同类型的赞助商享受不同程度的广告，如场馆内广告牌的位置、电视转播时广告播放的时间和频率等，高校的直接物质利益很小，只能依靠学校本身对整个联赛的持续投入。这不仅影响了各高校参赛的积极性，也直接影响了联赛水平的提高。因此，在可能的情况下，成员院校应该获得联盟财政收入的一定比例。最终，CUBA的金融体系应该是一个完整的、可循环的系统。

管理环境包括外部环境和内部环境。协调外部环境将极大有利于组织的发展。鉴于CUBA的特殊性，并基于我国体育体系的现状，建议放宽运动员资格，协调与CBA和大学体育协会的关系。

CUBA应改进现有的竞赛方式，给予分赛区更多的竞赛管理权，并相应增加分赛区比赛的数量。现阶段，各高校篮球参加比赛的机会很少，因此在场上显得勤奋、经验不足，技战术运用也不合理。如果能够完善赛制，让参赛球队获得更多的训练机会，这对于提高CUBA参赛球队的整体水平将起到重要作用。

CUBA应向媒体提供有关球队和比赛的各种信息，包括比赛时间、地点，以及参赛球队的基本情况；训练、比赛前后报道的各种统计资料以及图片、视频等； CUBA应该在赛季前向媒体提供信息。提供有关球队、运动员和比赛情况的媒体指南；球员的年龄、人数、特点、场上位置、比赛次数和出场顺序等；安排相关采访，充分利用记者采访作为有效的营销手段。让媒体了解更多。同时，组委会要经常与各新闻媒体举办各种社交活动，增进和融洽与媒体的关系。这也是竞技体育产业管理方营销公关工作的重要组成部分。因为得到媒体的理解和支持，才能在公众面前树立正面形象，从而获得广大受众的支持。公众形象的树立与厂家和企业的投入直接相关。因此，我们通过组织媒体联谊等活动，力争在关系协调中占据主动。