幼儿园教育越来越受到人们的重视。如何更好地开展幼儿园“一日生活”活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿身心健康发展，一直是教育界的热门话题。篮球运动的特色活动是集走、跑、跳、投于一体的体育活动。在幼儿园开展这项特色活动，不仅可以激发孩子们参与体育活动的热情，还可以促进孩子左右脑的发育，锻炼孩子的大脑。手眼协调能力大大提高孩子的身体素质。因此，现阶段幼儿园教育中，教师应积极探索开展篮球专项活动，让幼儿参与其中，有效掌握与运动相关的技能，保障幼儿的可持续发展。

一、幼儿园开展特色篮球活动的价值

首先，有利于促进儿童身心健康发展。

篮球是幼儿园比较有特色的教学项目。教师通过加强篮球教学来引导孩子练习篮球，可以有效激发孩子的运动欲望，使孩子积极参与运动。不仅可以丰富孩子们的“日常生活”，还可以增强孩子们的运动意识，锻炼他们的左右脑，促进他们的身心健康发展。此外，篮球是一项综合性、特色性的活动，它不仅在锻炼孩子的身体和四肢的同时，也充分锻炼了孩子的各种运动能力，对于帮助孩子的全面发展起到了重要的作用。

其次，有利于培养孩子良好的品质。

篮球训练是一项团体合作项目，也是一项竞技运动。因此，在幼儿园开展篮球专项活动，可以帮助孩子们从团队合作和竞技比赛中学到更多的良好品质。篮球专项活动要求孩子们在场上来回奔跑、传球、运球。这在一定程度上可以锻炼孩子的跑步能力，训练他们的身体耐力。而且，在篮球活动中，双方互相传球、抢球，可以培养孩子们勇往直前、迎难而上的良好品格。同时，训练过程比较激烈，有利于训练孩子的意志力和耐力。

最后，有利于增强孩子的体质。

儿童正处于身心发展的关键时期。与传统的幼儿园特色活动相比，篮球能更好地激发孩子们的竞技精神，让孩子们体会到追、投、运球等团队合作的重要性。幼儿园开展特色篮球活动，有利于增加幼儿运动量，使幼儿适度出汗，促进血液循环，有效排除体内废物，从而提高幼儿免疫力，增强体质，保障幼儿健康。健康成长。

二、幼儿园开展特色篮球活动的方式

（一）注重营造良好的篮球活动环境

“人创造环境，环境创造人”。良好的环境对一个人的影响是巨大的。在幼儿园教育中，为了有效开展幼儿园篮球专项活动，教师首先要做的就是为幼儿创造良好的活动环境。只有创造一个轻松、安全的环境，孩子们才能全身心投入，为接下来的篮球活动做好准备。准备这么多。在这个过程中，孩子们置身于良好的活动氛围中，充满热情，通过循序渐进的活动学习篮球知识和技能，从而锻炼身体机能，获得良好的发展。

首先，幼儿教师在营造环境时要充分考虑幼儿的安全。孩子年龄还小，安全意识薄弱。教师要充分发挥自己的作用，保护孩子的安全。通常，篮球专项活动都是在室外进行的。基于此，幼儿园应高度重视活动场地尤其是地面的设置。塑料场地的铺设应保证软硬适中，防止儿童跌倒，有效减少儿童参与活动。这样就保证了孩子们的安全，为孩子们好好参加锻炼提供了保障。同时，孩子参加篮球活动时，每个班至少要有2-3名老师监督孩子的活动，将孩子的一切行为都放在自己的视线范围内，时刻保证孩子的安全。

其次，在创造了安全的环境后，教师还要根据孩子的实际情况，考虑篮球的大小是否适合孩子操作。显然，对于3-6岁的孩子来说，拿起正常尺寸的篮球是有困难的。因此，幼儿园应准备适合幼儿的小型篮球。篮球不仅要重量轻，还应该便于孩子拿起和使用，这样孩子才能在安全的环境中更好地表达自己，得到有效的身心锻炼。做好准备，可以为接下来的篮球专项活动积蓄动力，从而为孩子们更好地参与篮球活动打下坚实的基础。

(2) 投篮技巧示范及传授

孩子们都具有一定的师本性，有一种天然的模仿、接近、趋向老师的倾向，就像花草树木趋向“阳光”一样。老师是孩子除了父母之外每天接触最多的人，孩子会潜移默化地受到老师的影响。教师的影响力和影响力。因此，在幼儿园教育中，为了开展有效的篮球专项活动，教师应充分发挥自己的教育作用，在幼儿参与活动的过程中，用规范、熟练、准确的动作进行自我示范，从而充分激发孩子们的参与性。对篮球活动的兴趣促使孩子掌握篮球技能，进而以饱满、积极的态度参与篮球运动。

例如，在开展“立球投篮”专项活动时，教师可以选择较轻的球，让孩子们做初步的适应练习，如足球或排球等。等孩子有了一定的手感后，就可以引入“篮球”内容：“孩子们，我们刚刚接触了足球和排球，你们想尝试一下新的球类运动吗？”孩子们非常感兴趣，纷纷表示愿意。

然后，老师引导孩子们站起来投球，并用自己的身体进行示范。他们微微前倾，仔细地看着篮球。当他们的手接触球的那一刻，他们会稍微抬起，以减少篮球的后坐力，有效保护他们的手。 ，同时保证每次击球的力度适中，避免球不反弹或反弹过度。

演示完这个完整的操作后，老师一步步引导孩子们一起进行投球，并在孩子们做出肢体动作时进行语言指导，让孩子们跟随老师的节奏，激发孩子们投球的兴趣。 。积极主动并有效掌握站立射击技巧。

在此过程中，幼儿教师充分遵循“以儿童为本”的原则。为了加深孩子们的适应能力，他们首先融入了一些重量较轻的球类游戏来激发孩子们的参与兴趣，随后引入篮球教学并用自己的例子进行示范，大多数孩子都积极参与。对于参与不积极的孩子，老师可以让他们先观察其他孩子，感受篮球的乐趣，逐渐融入其中。

（三）丰富活动形式，开展篮球活动

投篮是篮球运动中最基本的技术，也是孩子们必须掌握的技能之一。内容虽然简单，但为了激发幼儿参与篮球专项活动的兴趣，真正掌握投篮技巧，教师应注重丰富活动形式，通过丰富多彩的活动。引导的形式鼓励孩子以饱满的热情参与，有效锻炼孩子的注意力、思维、感知和跳跃能力，同时强化孩子的肌肉协调能力。

首先，在开展特色“射击”活动时，教师可以先引导幼儿随意射击，即让幼儿找到具体的目标进行射击。虽然有一定的随意性，但孩子可以设定自己的目标，而更多的尝试有助于增强孩子的自信心。需要注意的是，这样的活动环境有些宽松，对于没有约束的3-6岁的孩子来说练习效果并不理想。

其次，幼儿园老师可以引导孩子分组拍摄。在这个过程中，老师要仔细观察每个孩子，了解孩子的动作状况和能力，然后将孩子分成几个均匀匹配的组，最好是每组。将人数控制在 4-5 人，并选择一名队长与其他孩子一起制定投掷目标，然后练习投篮。这种活动形式是通过小组合作完成的，集体运动性强。有利于强化孩子的协作意识，激发孩子的竞争力，能有效促进教学效果的提高。

最后，学前班老师可以为幼儿提供指导。也就是说，老师先直观演示，然后让孩子模仿。这种方法针对性强，可以帮助孩子掌握射击技巧。但对于幼儿来说，这种方法比较枯燥，很容易导致倦怠，对最终的教学效果产生或多或少的影响。

从整体来看，为了促进篮球专项活动的顺利开展，任何形式的活动都有优点和缺点。教师应有效整合，尽力消除负面教学效果，让幼儿进行多样化的投篮练习，切实落实幼儿园篮球教学目标。

（四）融入游戏元素，增强活动效果

教育家孔子曾说过：“知者不如善者，善者不如乐者”。调动孩子积极探索的欲望是他们认真学习的重要途径。尤其是3-6岁的孩子，受年龄特征影响，好奇心强，接受新事物的能力很强。对所学知识感兴趣是他们学习过程中不可或缺的动力。

在实际教学中，如果老师传授的技能是孩子们感兴趣的，孩子们就会专心听讲。这时孩子的注意力会高度集中，参与实践训练时会非常积极；但如果老师传授技巧的过程是孩子们感兴趣的，如果不感兴趣的话，结局就会适得其反，这就大大降低了专项篮球活动的效果。因此，幼儿教师应从激发幼儿学习兴趣的角度出发，设计一些有趣的游戏，开发幼儿的多元智能，加深幼儿对篮球技能的掌握，达到寓教于乐的效果。

例如，在开展专项篮球活动时，为了加强孩子们对篮球技术的掌握，老师为中上班的孩子设计了“左右手各投篮球30次”的游戏，并且换了两次镜头，让两只手都得到了充分的锻炼。这种投球游戏可以有效锻炼孩子的投球能力，开发他们左右脑的协调能力。对于小班的孩子来说，年龄较小，老师更应该注重游戏元素的融入。例如，为了加强孩子们的跑、跳、头球能力，老师们设计了“袋鼠妈妈跳”、“海豚头球”、“小孩子头球”等。 “狗追球”游戏，在这个篮球专用的游戏中，每个孩子都非常感兴趣，积极参与其中。不仅能让孩子初步了解篮球相关技能，还能锻炼孩子的身体素质，强化孩子的运动效果。

（五）利用先进技术开展专项活动

在信息技术快速发展的背景下，依靠信息技术辅助教学已成为教育领域常见的教学形式。同时，因其声、光、图、声等特点，可以给孩子们带来不一样的视听盛宴。不仅能吸引孩子们的注意力，还能点燃孩子们的学习热情，进一步强化篮球专项活动的教育效果。因此，在开展专项篮球活动时，为了吸引幼儿的注意力，教师可以利用信息技术辅助教学，将篮球相关知识动态地呈现在幼儿面前，加深幼儿的印象。

例如，在教学“半蹲投球”的活动内容时，教师可以利用信息技术辅助教学工作，加深幼儿对基本动作的掌握，使幼儿积极参与训练活动。 。首先，老师向孩子们介绍相关理论知识；其次，老师利用信息技术设备播放《半蹲射击》课件视频，用慢动作镜头将动作细节呈现在孩子们面前，让孩子们真正掌握动作要领。 。这种信息技术辅助教学模式在课堂上的应用已经成为一种常态的教学实践，取得的教学效果也非常理想。幼儿教师应清醒地认识其教育价值，充分依靠信息技术组织教学，并将其注入到篮球专项活动的开展中。新鲜活力呈现出一种深受孩子们喜爱的学习形式，不仅有利于调动孩子们参与篮球活动的兴趣，还能强化孩子们的学习效果，全面提升孩子们的综合素养。

（六）组织竞赛活动，激活竞争意识

受年龄因素影响，孩子不仅有强烈的探索欲望和好奇心，而且还具有一定的敬佩力量。他们往往不愿意承认失败，并相信自己是最好的。篮球是一项竞技体育活动，为这项工作的开展奠定了坚实的基础。因此，幼儿教师在开展篮球专项活动时，应抓住幼儿的这一特点，组织相关的竞赛活动，鼓励幼儿进行良性竞争，从而增强幼儿的学习动机，提高幼儿的实践能力。

例如，教师在教授篮球相关知识和技能后，可以组织竞赛活动，鼓励孩子们进行良性竞争。在这个过程中，由于每个孩子的运动水平和个人能力都或多或少存在差异，所以老师必须根据孩子的实际学业情况设计比赛模式，比如让孩子进行小组间的比赛，采用抽签的方式选出比赛队伍这样每个孩子都可以选择合适的团队成员。随后两支获胜队伍将进行争夺，决出冠军组。这种比赛不仅可以增强孩子们的团结协作能力，还可以培养孩子们之间的默契，让孩子们积极参与篮球专项活动，明确自己的不足，学习别人的长处，弥补自己的不足。自己的不足，从而找到适合自己的练习。方法，在获得良好学习成绩的同时，发展多种能力，拥有更健康的身体。

三、结论

“青年强则国家强”。每个孩子都是祖国的花朵、国家的希望。培养良好的身心素质，使他们拥有健康的身体，促进幼儿的全面发展，是每一位幼儿教师的主要教学目标。将篮球专项活动融入幼儿园教育，可以为孩子们的“日常生活”增添新的色彩，对孩子们思维的拓展和身心的发展起到重要的作用。

因此，幼儿教师应积极思考开展特色篮球活动的途径，通过创设活动环境、言传身教、丰富活动形式、融入游戏元素、利用信息技术、组织实施等方式，切实增强幼儿园特色篮球活动的实效性。比赛。给幼儿带来良好的学习体验。 （福建省仙游县临安大阪幼儿园）