2024-2025学年小学生课外体育活动教学设计方案 专题学科课时计划 L课时教师单位

一、教材分析 《2024-2025学年小学生课外体育活动教学设计方案》以教育部颁布的小学体育课程标准为依据，结合当前学生身心发展特点年级学生，紧密联系教材内容，强调学生在体育活动中的实践和实践。申请书 该计划旨在提高学生身体素质，培养体育兴趣，增强团队合作精神。设计了一系列与教材相辅相成的体育活动，如球类、田径、体操等，旨在帮助学生巩固课堂所学内容，提高运动技能。 ，为学生的健康成长奠定基础

2. 核心能力目标

1. 核心能力目标 本课程设计致力于提高学生的运动能力，培养健康的行为习惯和体育道德。通过课外体育活动，加强学生对体育知识的理解和运用，提高学生的身体素质和运动技能，促进身体的协调发展。课程强调培养学生团队合作的集体荣誉感和责任感，增强学生面对挑战的勇气和信心，以及公平竞争和尊重对手的体育精神，从而全面提高学生的体育学科核心能力

三、重点、难点及解决办法

三、重点难点及解决办法重点在于学生基本运动技能的掌握和团队合作能力的提高。困难在于部分学生运动技能的掌握和运动中的自我保护意识。抓住重点，采取阶段性、反复实践的教学方法。结合教材内容，设计由浅入深的技能训练，确保学生逐步掌握运动技能的难点，采取小组合作和个别辅导相结合的方式，加强技术动作要领的讲解和演示，提高学生的运动技能。自我保护意识，同时设立安全防护措施，减少运动风险。通过定期的竞赛和团队活动，增强学生之间的沟通与协作，培养团队精神，协作突破困难

4. 教学方法与策略

4. 教学方法与策略

1、米采用讲授与演示相结合的教学方式，结合教材内容，清晰讲解运动技巧和规则，通过现场演示增强学生的直观理解。

2.设计体育比赛、小组竞赛等教学活动，激发学生的兴趣，促进互动交流，如在球类游戏中利用角色扮演来增强学生的参与感和体验感。

3、利用视频、PPT等多媒体教学资源，展示标准化动作和比赛实例，帮助学生理解和模仿，提高教学效果。通过上述策略，可以形成多元化的教学方法，提高学生的学习积极性和运动技能。

五、教学实施流程

1.课前自主探索——教师活动发布预习任务。通过学校网络平台发布基本运动技能预习材料，明确预习目标和要求，围绕“如何提高跳远技能”设计预习题，设计问题引导学生思考跳远的影响。成就因素监控预览进度。利用平台数据了解学生预习情况，保证预习效果——学生活动自主阅读预习材料。学生按照要求，观看跳远技巧视频，阅读相关资料。思考有关材料的预习问题。学生尝试回答预习题并记录自己的理解和疑问。提交预览结果。学生通过平台-教学方法/手段/资源提交预习笔记或问题。自主学习法培养学生独立思考、独立学习的能力。信息技术是指利用网络平台共享资源、监控预习进度——其功能和目的是让学生提前了解跳远技巧，为课堂练习做好准备，培养学生的自主学习和探究能力

2.强化课堂技能——教师活动引入新课，通过播放优秀跳远运动员的视频来激发学生的兴趣并讲解知识点。详细讲解跳远的技术要领，组织课堂活动，根据实际动作演示设计小组跳远比赛，让学生练习掌握技巧并回答问题。及时解答学生实践中的问题——学生活动。倾听并思考。学生们认真听讲，思考跳远的技术要领。参加课堂活动。学生们在团体比赛中练习跳远技巧。熟练，互相学习，提问讨论，提出技巧问题，参与讨论-教学方法/方法/资源，教学方法，通过讲解和演示帮助学生理解跳远技术，实践活动方法，让学生掌握技能在实践中，通过小组竞赛、合作学习 方法：通过小组合作培养学生的团队合作能力——功能与目的 帮助学生深入了解跳远技术，提高运动技能。通过实践活动培养学生的运动能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用——教师根据课堂学习内容布置作业，安排跳远练习，提供拓展资源，推荐相关体育书籍和视频供学生深入学习，反馈作业情况，及时批改作业，并给予学生反馈——学生完成作业活动按照要求，完成跳远练习以拓展学习，利用拓展资源，加深对跳远运动的理解。反思并总结自己的实践经验。反思过程和结果，提出改进方法——教学方法/手段/资源。自主学习法引导学生自主完成作业，自主拓展学习。反思总结法帮助学生通过反思发现不足，促进自我提高。 - 功能及目的 巩固课堂所学跳远知识和技能，拓宽学生的知识视野，提高自我分析和解决问题的能力，培养学生自我反思和独立学习的习惯

6. 扩展和延伸

1.拓展阅读材料——《小学体育课程与教学指导》，深入了解体育课程的教学目标和教学方法，了解如何将体育教学与学生实际生活结合起来——》 《小学体育活动设计手册》提供了丰富多彩的体育活动案例，帮助学生和家长在课后进行多元化的体育练习——《运动生理学基础》了解运动对人体生理系统的影响，增加学生的认识锻炼的和健康知识

2.课后自主学习探索 - 探索运动与身体发育，鼓励学生了解不同运动对青少年身体发育的影响，收集资料了解运动对骨骼、肌肉等的促进作用 - 运动规则和裁判方法 学生可以选择一项自己喜欢的运动项目，深入学习其规则和裁判方法，提高对体育比赛的理解 - 运动损伤预防，引导学生学习常见的运动损伤类型和预防方法，普及运动损伤的预防方法。向同学们讲解安全运动知识通过制作宣传册或短视频与家长交流——体育明星故事收集国内外体育明星的成长故事和比赛经历，激发学生对体育的热情和向往

七、教学反思与总结 在本次课外体育活动的教学设计和实施中，我深刻地认识到教学方法和策略选择的重要性。我将课本知识与学生的实际运动能力相结合，尝试了讲授演示、自主探索、小组合作等多种教学手段，以提高学生的运动技能和团队合作能力。在教学过程中，我发现学生对基础运动的了解有很强的了解。技能的掌握程度参差不齐，这让我意识到在今后的教学中需要更加关注学生的个体差异。为此，我采取小组教学和个别辅导的方式，尽可能满足不同学生的学习需求。同时，我还注意到，在组织课堂活动时，要充分调动学生的积极性，让他们在实践中掌握体育技能。回顾整个教学过程，我认为以下几个方面值得反思

1、教学策略的调整在讲解运动技能时，我尽量用生动的案例和现场演示的方式，让学生更直观地了解运动的要领。但在实际操作中，我发现有些同学在掌握技能方面仍然存在困难。因此，我计划在今后的教学中增加技术动作要领的讲解和演示，以便学生更好地消化和吸收。

2、课堂气氛的营造 在教学过程中，我努力营造轻松愉快的课堂气氛，让学生在愉快的心情中学习。但有时还是显得过于严肃，未能充分调动学生的积极性。今后，我将继续改进教学。方法，注重与学生的互动，让课堂更有趣

3.教学评价的优化在评价学生的表现时，我应该更加注重鼓励性评价，关注学生的努力和进步的空间，而不仅仅是他们的成绩。另外，我应该加强对学生的个性化指导，帮助他们找到适合自己的。从教学总结来看，本班学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获：

1、知识方面，学生掌握了基本的运动技能，了解了运动对身体健康的重要性。

2、技能方面，学生在实践活动中，特别是跳远、球类等项目的运动技能得到了提高。

3、在情感态度上，学生在团队合作中培养了集体荣誉感和责任感，增强了面对挑战的勇气和自信心。针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施

1、优化教学方法，关注学生个体差异，提高教学针对性。

2、创造更多有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。

3、加强教学评价，以鼓励评价为主，关注学生的努力和进步空间。

4、提供更多的课外发展资源，鼓励学生自主学习和探究，拓宽知识视野

8.课后拓展——内容拓展——《小学体育读本》提供更多有关体育知识、体育技能的阅读材料，帮助学生深刻认识体育的重要性——体育名人故事，收集体育名人的成长过程和比赛经历，激发学生对运动的热情和向往 - 运动生理学基础知识 了解运动对人体生理系统的影响，增加学生对运动和健康知识的理解 - 拓展要求 - 鼓励学生利用课后时间阅读推荐阅读材料独立思考，加深对运动的理解知识 - 教师提供必要的指导和帮助，例如解答学生在阅读过程中遇到的问题，提供相关视频资源等 - 学生可以通过制作思维导图、写读书笔记、进行小组讨论等方式展示学习成果 -功能与目的 - 通过拓展阅读，拓宽学生的知识视野，增强学生对体育的兴趣和理解 - 培养学生的自主学习和思考能力，提高学生的综合素质 - 帮助学生将课堂上学到的知识与实际应用结合起来，提高运动技能和健康意识。