小学体育教学反思集（8篇） 序号 资料标题 下载地址

下载

下载

下载

下载

下载

下载

下载

下载

第一章：小学三年级体育教案的前滚与教学反思

小学三年级体育课教学方案包括可在全国推广的前滚和教学反思材料。

一般详情： 小学三年级体育教案 教学地点 三（4）班 三（4）班班主任 新教学课时 1 人数 38 时间 教学目标 运动技能目标：通过学习，80%的学生可以掌握前面翻滚的基本技术。体育参与目标：通过教学，让学生参与体育活动，激发学生体育锻炼的兴趣。身心健康目标：通过教学，培养学生的协调性、敏捷性、速度、平衡性等基本身体素质。社会适应目标：通过教学，让学生体验团队合作、互助的集体主义精神，培养学生坚韧、不怕困难的性格。教学内容：前滚翻2、角球叫跑 重点难点：低头、身体紧绷 难点：双脚着地有力，有一定的初速度。场地器材：室内球场1个、小垫子40张、纸片40张……。

图片详情：

第二部分：小学体育课“前滚翻”教学设计（表格形式）

小学体育课《前滚翻》教学设计（表格形式）可供全国使用。

概要： 小学体育课“前滚翻”教学设计 1、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的自主性和创造力为设计目标。在教师的鼓励和评价下，注重培养学生表现自我的愿望，构建民主和谐的师生关系。活动中，学生之间可以相互合作、交流，并用适当的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯。在此基础上，我们关注学生的个体差异和差异。的需求，努力让每个学生都积极参与活动。二、教材分析 体育来源于生活，服务于生活。许多运动技能本身就是生活技能和应急技能。前滚翻是一项基本技能，与现实生活关系不大。练习的形式比较枯燥，通常学生的学习兴趣不是很大。但如果你把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，并创造相关情境来教授……

图片详情：

第三部分：通用版小学体育教学案例

小学体育教学案例材料通用版可在全国范围内使用。

一般详情： 小学体育教学案例 案例背景： 新课程标准以“健康第一”为指导思想，高度重视学生的主体地位，重视学生学习兴趣的培养。根据学生的生理特点，选择耐力跑作为教材。通过耐力跑，可以培养学生有氧耐力，促进学生身心发展，培养学生坚强的意志、顽强的毅力和克服困难的毅力。但以往的耐力跑教学中，由于教学方法单一、枯燥，导致学生的学习兴趣和积极性不高。本案例采用情景教学模式，将定向运动引入课堂进行耐力跑教学。采用竞赛方式、游戏形式和自主合作学习方式，让学生产生学习兴趣、学得开心、学得有所收获。案例描述：在一堂耐力跑课上，我将定向运动引入教学中，将男女学生混合分为四组，人数相等，男女比例相同（1...

图片详情：

第四章：小学一年级体育课（一级）《篮球与投篮》教学设计

小学一年级（一级）体育课《篮球与射击》教学设计教材可供全国使用。

总体详情： 小学一年级体育课（一级）《篮球·投篮》教学设计 1、指导思想以新课程标准为依据，以补充体能有效教学的思想为指导以素质练习弥补技能形成，掌握技能促进体能发展为教学理念，在第一层次学术层面以篮球、球拍技术的形成为主线，创造体能和技能学习安有效的相互补偿手段，通过体验、互动、试用、比赛等学习过程，让学生掌握篮球技术，促进身心健康发展；以学生发展为中心，注重学生的主体地位，通过教师的引导，学生积极参与活动，与师生互动，营造和谐融洽的课堂氛围。在教学中，我们注重学生的情感体验，尊重学生的个性需求，让学生体验锻炼的乐趣。让学生在玩耍中享受运动，在活动中培养学生的探究能力和合作能力……

图片详情：

第五章：人民教育出版社出版的小学四年级数学《理解条形图》教学的思考

人民教育出版社出版的小学四年级数学《理解条形图》教学反思材料可供全国使用。

一般细节：《理解条形图》教学的反思我的示范课内容是《理解条形图》。在第一阶段的学习中，学生初步体验了简单的数据组织过程，并能用自己喜欢的方式（文字、图片、简单的统计表格等）呈现分类和计数的结果。本课内容借助学生已有的学习经验，让学生清晰表达四（2）班学生最喜欢的河南美食之一的情况。首先提出学生的表示方法：统计表格和圆形象形图，然后在此基础上给出条形图。通过将条形图与象形图进行比较，可以感受到条形图的特点。通过条形图和统计表格的比较，可以了解它们的不同特点。这个示范课我尝试了两次，每次的结果都不一样。第一堂试课是在41班，当时因为刚把课件看完，还没理清思路就贸然去试课，所以……

图片详情：

第六章：小学六年级学生体育课跳绳教学设计

小学六年级体育学生跳绳教学设计教材可在全国范围内推广应用。

一般细节：小学六年级体育课跳绳教学设计 1.教学内容： 复习：单人跳绳到位。尝试：两人原地跳绳，跑步时跳绳。 2、教材分析：跳绳、拔河、毽子等都是我国的民间体育项目。深受青少年和儿童的喜爱，具有很大的锻炼价值。尤其是跳绳，是一项对学生发展非常有价值的体育活动。根据本课的指导思想，将民间体育跳绳安排在教学单元计划中，也将有助于我国民间体育得到更好的发展。回顾单跳绳，尝试双跳绳和跑步跳绳技术。跳绳可以促进生长发育，使身体素质得到全面发展。也就是说，跳绳练习可以全面发展速度、力量、敏捷、跳跃能力、耐力等素质。跳绳课程可以培养学生的合作和创新意识，发展身体敏捷性等，还可以提高技能...

图片详情：

第七章：小学二年级体育课《游戏课——森林救援》的教学设计

小学二年级体育课《游戏课-森林救援》教学设计教材全国通用。

总体细节：小学体育课《游戏课-森林救援》教学设计 1.教学内容：游戏课-森林救援 2.教学对象：一、二年级学生 3.设计理念 人体的基本活动包括很多，比如跑步、跳跃等。孩子们在日常生活和体育活动中经常会用到这些动作，所以为了在以后的教学中更好地让他们学习这些技术动作，本课的重点是让学生在游戏中初步体验这些不同的体育动作。使学生的身体素质得到全面发展。因此，本班以“健康第一”为指导思想，让学生通过游戏积极参与体育锻炼，在体育锻炼中体验各种跑步动作，在体育竞赛中获得成绩和快乐，培养他们勇敢、顽强、克服困难、团队合作的良好品质。 4、学业情况分析：小二学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难培养...

图片详情：

第八章：小学体育教案六年级篮球传接球教学设计

《小学六年级体育课篮球传接球教案》教学设计材料可在全国各地区应用。

总体细节：《篮球传接球》教学设计说明 1、指导思想：本课程以“健康第一”的课程理念为指导，以认识和动作技能形成规律为基础，注重发展学生的能力。在教师的启发和指导下，通过学生的自主学习和实践、经验比较、咨询讨论、探索等探究释疑的教学过程，以实现认知过程——从不知道到知道的转变；思维过程——从被动机械模仿到主动、良好的思考和学习的转变；能力过程——从了解知识结构到掌握技能方法的转变，力求实现本课程主要学习运动技能和心理健康方面的教学目标。二、教学特色： 1、充分体现“以人为本，以学生能力发展为中心”的教学主题，改变以往单纯教授运动技术的做法。在由浅入深、循序渐进的每一个教学环节中，教师通过启发、引导、提出问题……

图片详情：

标签：小学、体育、教学、反思、百科全书