中产阶级游泳教案1

活动目标：

1.了解游泳应有成人陪同，不可单独游泳。

2、了解并掌握游泳时的基本卫生和自我保护方法。

3、了解游泳项目以及游泳时的注意事项。

4、感受游泳时不注意安全带来的危险。

5、强化儿童安全意识。

活动要点及难点：

活动亮点：

了解游泳项目以及游泳时应注意的事项。

活动难点：

了解游泳时如何保护自己。

活动准备：

1.沙滩游泳图片。

2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。

3、游泳、溺水视频。

活动流程：

1. 创造一个情境并介绍对话。

1、对话：

——炎热的夏天悄然来临。你最喜欢的夏季活动是什么？

2、展示海滩游泳场景的图片，创设情景，激发孩子的兴趣。

2、了解游泳用品的名称和用途。

——游泳需要携带哪些物品？

——老师一一展示游泳物体，引导孩子了解物体的名称及其用途。

3. 与幼儿讨论游泳时应注意的事项：

——游泳前，应换上游泳衣。换好衣服后，做一些练习，让身体做好下水的准备。

——戴上泳帽、泳镜和泳圈，准备下水。

——下水前先拿点水，慢慢打湿胸部和身体，熟悉水温后再下水。

——随意从泳池边跳下去是非常危险的。你必须在入口处的楼梯上上下下。

- 不要把头浸入水中或开玩笑。

——泳池附近经常很湿，所以走路时要小心，以免滑倒。

- 游泳后立即淋浴。

4、播放有关溺水的视频，学习游泳时注意安全。

1.了解溺水情况。

——你知道游泳时可能发生哪些危险吗？您使用什么方法来教育人们有关溺水的知识？

什么？ （在电视、报纸、书籍和成人叙述中。）

2、观看溺水报道、救人过程等，互相交流自救知识。

3、老师总结：游泳时不注意安全，就会发生伤害……

4. 启发幼儿讨论溺水的原因。

5、学游泳时简单的自我保护方法。

——如何才能游得开心又安全？

（例如，尽量在安全的游泳池游泳，避开危险的地方；必须有成人陪同，不能单独游泳。如果没有安全掌握技巧，一定要使用防护装备。一旦有东西在里面水里如果感觉不舒服，赶紧上岸并呼救。）

中班游泳教案2

活动目标：

1、在活动中体验、感知、理解和掌握基本的卫生和游泳安全知识，形成基本的自我保护和保健能力。

2、培养孩子热爱、珍惜生命的情感和态度。

3.初步了解健康秘诀。

4.了解多运动对身体有好处。

5、锻炼孩子的反应能力，提高动作的协调性。

活动准备：

营造一个去海边游泳的情境，包括水果、饮料、泳衣、救生圈等。

活动流程：

1. 创设情境并引入对话

1、对话：炎热的夏天悄然来临。你最喜欢的夏季活动是什么？

2、创设情境，激发孩子的兴趣。播放海边游泳场景的视频，激发孩子们的参与热情，营造一起出去游泳的局面。

2.指导自主选择、分析、学习饮食卫生

1、创设情境：大家路上都很口渴，想买水果和饮料。

2.展示水果，让孩子独立选择和分析。

老师假装是一家水果店的老板，拿出两盘水果（一盘洗好的水果，一盘没洗且有点烂的水果）让几个孩子选择。

3.明确食品卫生。组织孩子们讨论，交流夏季吃水果的知识，形成卫生意识。

3.模拟游泳情景，学习游泳安全知识

1、到达目的地，营造游泳氛围。老师扮演游泳教练的角色，讲述了一次溺水事故的故事，吸引了孩子们的注意力。

2、老师播放游泳视频，让孩子们了解准备活动的要领、安全知识以及注意事项。

a：游泳时的安全非常重要。你不应该独自游泳。

b：预防眼部疾病和眼痛

我们的眼睛非常娇嫩。如果游泳池被病菌或化学物质污染，我们就极有可能感染眼部疾病。如果游泳时不小心，可能会患上红眼病。为防止眼部疾病传播，游泳时最好佩戴护目镜。每次游泳后用清水清洗头发和脸部。如果眼睛又痒又痛，也可以上岸后滴点眼药水或眼药水。

c：防止身体紧张和抽筋

如果你刚开始学游泳，你一定会感到紧张和害怕。此外，冷水和在水中浸泡时间过长可能会导致身体抽筋，通常是小腿。为防止神经抽筋，入水前应做好充足的准备。饥饿或非常疲劳时不要游泳，因为饥饿时容易发生低血糖。当低血糖或疲劳刺激冷水时，容易发生抽筋。如果发生抽筋，请立即停止游泳，不要惊慌，仰面漂浮。如果脚趾抽筋，立即弯曲双腿，将脚趾拉开并伸直；如果小腿抽筋，深呼吸，仰面躺在水面上，双手握住脚趾，用力将小腿向前推。 ，让收缩的肌肉伸展和放松。当发生抽筋时，最好立即上岸。如果您无法上岸，请学会大声呼救，同时自己应对痉挛。游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右。 11月以后，水温将逐渐达到29摄氏度。 26-29摄氏度的气温最适合游泳。

d：另外，游泳时间不宜过长。我们游泳的时候年纪小，身体弱，所以每次不能游很长时间。

e：防止水进入耳朵

如何排出耳朵里的水：将头倾斜到耳朵充满水的一侧，用力拉耳垂，同侧单腿跳跃；将手掌对准耳道，用手压紧耳朵，将左耳插入，待水出来时，将头向左倾斜，然后迅速移开手，水就会被吸出。 。回到家后，请家长拿一根消毒棉签放入耳道内轻轻吸出水份。

4.学唱儿歌

1、教师总结：炎热的夏季，无论在家还是外出，都要注意健康安全。现在暑假即将到来，每个学生和孩子一定要重视这些问题，度过一个健康安全的暑假。

2、教师和学生随着音乐一起学唱儿歌。

附：儿歌

夏天来了，天气炎热，孩子们开心极了。

多喝水，谨慎饮食，外出小心。

牢记健康安全，养成良好的生活习惯。

活动反思：

暑假临近，暑期安全教育势在必行。我们小班的孩子喜欢水，但他们没有危险的意识，所以我设计了这个教学活动。本次教学活动主要通过教师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等方式完成教学目的，让幼儿认识到在江河、运河、池塘、水井、水池、水库玩耍时落水的危险；没有明显警示标志和隔离栅栏的井盖和开阔水域是非常危险的；如果你不会游泳，如果游泳时间太长，如果过度疲劳，你可能会在水中突然生病，尤其是心脏病发作，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。 。让小班的孩子通过情景图片和故事有初步的感性认识。同时让孩子们掌握一定的自救、防溺水知识，达到教育的目的。然而，仅靠少量的教学活动，安全教育并不能达到预期的效果。在教育教学工作中，要把安全工作做到细化、常态化。

中班游泳教案3

活动目标：

1、探索多种泳圈玩法，培养孩子的实验精神和创造力。

2、培养孩子走、跑、跳跃、平衡、投掷等基本技能，训练协调性和敏捷性。

3、让孩子体验与同伴一起玩耍的乐趣。

活动准备：

1.青蛙头饰若干

2.几个游泳圈

3.相关背景音乐

活动流程：

1、小朋友（青蛙宝宝）在老师（青蛙妈妈）的带领下入场

青蛙妈妈：宝贝们，今天天气真好！和妈妈一起去池塘里游泳，好吗？ （音乐响起时，小青蛙和妈妈背着泳圈做各种游泳动作。）

（解说：老师以“青蛙妈妈”的身份参与活动，改变了老师以往的角色，成为了孩子们活动的参与者和支持者，这为孩子们的自主性奠定了基础。）

2、小青蛙玩游泳圈

1、激发孩子对游泳圈的兴趣。

青蛙妈妈：刚才我们游泳的时候，游泳圈帮了很大的忙。我们真的要感谢它！ （例如：拥抱、拍打、倚靠、触摸、高举泳圈、握住泳圈轻轻转身等）启发孩子做出相应的亲密动作来表达感激之情。

（解说：这节课，在老师的启发下，孩子们对玩游泳圈的兴趣越来越浓厚。）

2.孩子们可以自由地玩泳圈（个人玩、小组玩、大群玩、集体玩）

（1）青蛙妈妈假装听着，神秘地说：听，游泳圈在说话！噢，游泳圈说要和我们一起玩，好吗？

（2）青蛙妈妈鼓励、引导青蛙宝宝想要玩游泳圈。投掷和接住泳圈、滚动泳圈、将泳圈放在身上、旋转泳圈、搭建高泳圈拼图（老师单独指导或带领所有孩子一起学习3-4个动作） （分析：在这个环节中，孩子们能够积极发挥想象力、大胆创新，得到了老师的充分肯定，让孩子们的主动性得到了最大限度的发挥。）

3. 玩“游泳圈接龙”游戏

(1) 青蛙妈妈：如果我们把这些游泳圈一一连接起来会很有趣。我们来试试吧！ （鼓励小青蛙和妈妈一起把游泳圈一一连接起来）

(2) 青蛙妈妈：看，有这么多的游泳圈连在一起。他们长什么样子？ （幼儿可以自由回答：像一条路、像火车、像皮带、像一条长龙等）

(3) 青蛙妈妈：是的，看起来像一条路。让我们在小路上散步吧！ （引导孩子在“路径”上变速来回行走，提醒孩子行走技巧、脚尖着地、掌握平衡等，让孩子自由体验开火车、玩皮带、跳长跑等龙等）

（解说：当孩子的想象力达到一定程度时，老师及时提出新的问题让孩子去面对和挑战，让孩子的兴趣点得以延续。大多数孩子都渴望尝试新的挑战，充分感受到运动的冲击力。活动乐趣）。

3. 放松活动

1. 青蛙妈妈：宝贝们，我们只是走在路上，开着火车，排着长队跳舞。我们在游泳圈里玩得很开心，但也很累。来吧，我们坐在游泳圈上休息一下吧！ （孩子们坐在游泳圈上，随着轻柔的音乐做各种放松动作）

2. 青蛙妈妈：看看天气情况，哎呀，要下雨了！我们背上游泳圈快点回家吧！ （伴随着《下雨》的音乐，小青蛙们背着游泳圈，做出游泳动作回家。）（解说：这里运用了自然现象“下雨”，既契合故事情节，又激发了观众的兴趣。幼儿听到“下雨的声音”，就帮“青蛙妈妈”拎着游泳圈，游戏化的教学过程非常适合孩子们的年龄特点。）

评论和反思：

孩子们对这项活动非常投入，因为这是一项基于自己兴趣的活动。实施过程中，教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动，并没有过多干预他们的活动。反而充分调动了孩子们近距离接触游泳圈的积极性。通过大胆的尝试，孩子们初步感受到了游泳圈的不同玩法，激发了孩子们对体育活动的兴趣，培养了孩子们的动作协调性。在自由游乐圈中，老师对能够积极想象、大胆创新的孩子给予充分认可，让孩子的主动性得到最大限度的发挥。最后老师以《下雨了》结束了教学活动，既契合故事情节，又引起了孩子们的兴趣。整个活动改变了以往教材的僵化和抄袭。每个孩子都大胆探索、积极参与活动，每个人都获得了不同程度的收获。

中产阶级游泳教案4

【活动目标】

1、探究各种纸张在作业活动中在水中的变化，初步感知纸张的特性。

2.经过操作和观察，学会用简单的符号记录结果，并愿意用语言表达你的发现。

3、体验实验活动的乐趣。

【活动准备】

每个人有一张餐巾纸小雕像、一个糖果包装小雕像、一支笔、一张记录纸和 5 个集体记录表。

【活动流程】

1、用纸人以故事表演的形式引起孩子的兴趣。

1. 展示餐巾纸制成的小人物和糖果包装纸制成的小人物。

师：你认识他们吗？

杨：这些是我们在活动区制作的餐巾纸人物和糖纸人物。

2.教师讲故事介绍主题。

师：这两个小人遇到了一个问题。请帮助他们。让我们找出问题所在！

老师讲了这个故事：有一天，餐巾男和糖纸男一起来到操场玩。他们玩了一会儿捉迷藏，秋千上玩得满头大汗。糖果人说：“今天玩得太热了，我们去游泳吧！”送餐巾的人说：“不，不，你不能走。”糖果人说：“哎呀，我就是想去。”送餐巾的人说：“不，不，我们不能下水。”两人争吵起来，却谁也说服不了对方。

3、幼儿讨论。

老师：告诉我，他们可以去游泳吗？为什么？

孩子1：你不能去游泳，一到水里你就会被淋湿。

小2：会游泳，因为他们有手和脚。

孩子3：餐巾男不能去游泳，它会在水里腐烂。糖果人可以去游泳，而且在水里也不会腐烂。

师：有的孩子说可以去，有的孩子说不能去。那么我们应该做什么呢？

你：我们请小个子来试试吧。

（解说：本次活动的主题从故事中引入，用问题引发孩子们的讨论，活动的主线是让孩子们帮助纸片人，激发了孩子们操作活动的热情，符合中产阶级孩子的年龄特征。）

2、幼儿第一次操作，与同伴合作探索餐巾纸、糖果纸在水中的变化，并记录结果。

1、教师讲解操作要求。

老师：老师给你们准备了一个游泳池和一个小人。大家可以各自选一个地方尝试一下，看看两个小人能不能在水里游泳。使用您的方法记录结果。一个在游泳池里参加考试的孩子将其写在剪贴板上。有什么不清楚的吗？你可以问老师或者孩子。

2.幼儿操作并记录结果。

3. 将显示板抬起并告知探索结果。

老师：请告诉我你在哪个游泳池测试的，它们能在水里游泳吗？

小A：我在1号游泳池试过了。我觉得餐巾纸人不会游泳，因为它在水里呆了一段时间就腐烂了。糖果人可以去游泳，因为他不会腐烂。

幼儿B：我在三号游泳池试过。当我把餐巾纸放入水中时，餐巾纸人慢慢地下沉并腐烂。糖果纸人不会下沉或腐烂。

师：你用什么符号来记住它？

小A：我的餐巾男也会烂掉，不会游泳了。我用它来表达。糖果人可以去游泳并使用这个表情。

孩子B：我过去的意思是我可以去游泳，过去的意思是我不能去游泳。

（解说：在这个环节，老师明确提出了操作的要求，并让孩子们尝试一下，让孩子们在独立操作活动中感受两种纸在水中的不同现象，并发挥孩子的想象力，用自己的方式解读操作结果，充分调动学习的主动性和积极性。）

4. 通过动作来了解人在水中的变化。

（一）师：餐巾人不能在水里游泳，会腐烂的。我们可以通过身体动作来了解它在水中的样子吗？

幼儿1：可以用身体扭动。

孩子2：用双手扭转。

（2）师：那糖果人呢？

孩子们通过动作学习如何游泳。

5. 老师：让我们告诉他们结果吧。

杨：你不能像餐巾男一样在水里游泳，因为你会在水里腐烂。你可以像糖果纸人一样去游泳，因为你不会腐烂。

（解说：满足了孩子好动的愿望，充分调动孩子的身体去感受餐巾纸人在水中腐烂的感觉，以及糖果纸人在水中游泳的感觉，营造出轻松活泼的氛围，采用拟人化的方式将结果告诉纸人，既满足了孩子们的兴趣，又起到了前后呼应的效果。）

3.探索其他纸张在水中的变化。

1.了解其他论文。

师：我们知道餐巾纸和糖纸在水里会发生怎样的变化，所以纸有很多种，放在水里会是什么样子。我们来试试吧。首先，请告诉我你知道什么类型的论文？

孩子1：我认识宣纸，会画水墨画。

孩子2：我认识皱纹纸和白纸。

孩子3：我认识牛皮纸。

2. 看一下盒子里的纸。你认得吗？

杨：有牛皮纸、白纸和皱纹纸。

3. 看一下记录纸并与孩子们讨论。如果有什么不明白的地方可以问。

子1：带时钟的，是用来记录时间的，无论是长时间还是短时间。

孩子 2：一张加水的正方形纸在水中的样子。

点评：让孩子在讨论中了解记录纸的含义，不仅起到学生之间的互动作用，还可以让孩子学到学习方法。

4.儿童操作记录。

5. 说出操作结果。

老师：请告诉我你的结果。什么样的纸变了，什么样的纸没变。

孩子1：皱纹纸放入水中后发生了变化。它变得腐烂了，颜色变浅了，水里也有了颜色。牛皮纸放了很久也没有腐烂。

孩子2：我的牛皮纸放下后很长一段时间都没有变化。我用手一搓，颜色就一一变深了。

孩子3：放久了，我的白纸也烂了。

6、教师总结：这些纸放入水中会发生变化，因为纸会吸水。皱纹纸最容易吸水，白纸次之，牛皮纸则不易吸水。

（解说：第二次探索一步步推进探索的目的，将同样材质的纸放入水中，孩子们带着好奇心静静地观看、观察、记录。这种让孩子主动参与发现的方式，强化了孩子对探索的兴趣。孩子细致观察的习惯，也培养了孩子初步的比较能力。）

4、讨论：洗过的废纸有什么用？废纸有什么用？

1.展示花瓶并引导孩子观看。可以用胶水和油漆将腐烂的废纸混合成彩色纸浆，然后涂在牛奶瓶上，把它装饰成一个漂亮的花瓶。不错的废纸可以用来制作剪贴画和服装道具。

2.你知道无损纸在生活中能做什么吗？请和家长一起查找信息，并将答案写在“问答”栏中。

（解说：将孩子的经历转移到生活中，让问题源于生活、服务生活。）

活动延伸：

1.捣碎纸浆并装饰花瓶。制作服装道具和剪贴画。

2、继续实验：收集花园内外的粗糙纸、铜版纸、蜡纸、纸杯、纸箱等，然后探索各种方法使纸张遇水不腐烂。

活动分析：

蒙台梭利50年前就透露：“孩子对活动的需求几乎强于对事物的需求。”对于幼儿来说，行动就是思考，所以科学探索的最好方式就是让孩子自己动手，边玩边学，边玩边学。在本次活动中，老师利用孩子们在活动中提出的问题，通过协调孩子们多种感官的协作活动，积极回应孩子们的问题。提供合适的探索材料，以“孩子第一，老师在后”的理念，营造一个平等、欣赏、支持的宽松环境，给孩子充分实践的机会。孩子们的兴趣和需求得到满足，孩子们获得了成功的体验。

活动中，孩子们心情愉快，学习积极，大胆交流。老师面对大家，正确引导。让每个孩子在猜测、讨论、寻找、比较、尝试、交谈、记录的过程中都有尝试的机会和探索的自由。孩子们不断地发现新的问题，不断地利用自己原有的经验，尝试解释新的问题，构造新的经验。同时，孩子们在与老师、同学的讨论和交流中得到了老师的积极回应，对试卷的修改有了理解。老师对孩子们表达的肯定、对他们猜测的认可、对他们行为的激励，在不知不觉中促进了孩子们的语言沟通能力。提高、培养孩子的自信心，点燃发散思维之火。同时，在用废纸浆装饰花瓶的延伸活动中，孩子们通过实际操作体验了废物的再利用和巧妙利用，环保意识也得到了增强。

孩子是独立成长的主体，教师是支持者。从这次活动中我认识到，只有从孩子们的实际需要出发，尊重孩子们的意愿，灵活组织教育活动，向孩子们学习，才能与孩子们共同成长。

中产阶级游泳教案 5

活动目标：

1．我们知道游泳是一项健康运动，但如果不小心，可能会很危险。

2、感受游泳时不注意安全所带来的危险。

3. 在解决问题和情景游戏中学习游泳时保护自己的简单方法。

4、强化儿童安全意识。

5.初步了解健康秘诀。

活动准备：

1．教具准备：奥运会比赛视频、图片。

2、学习工具的准备：孩子有游泳经验。

活动流程：

(1)老师告诉孩子们，今天我们要学一项孩子们非常喜欢的运动。

1．老师们展示奥运比赛的教材、视频和图片。吸引幼儿的兴趣。

2. 让孩子说说运动员的游泳姿势是什么样的。

师：这个动作像青蛙吗？这就是蛙泳。

幼儿：哇！而那个看起来像蝴蝶的，就是蝶泳。

（2）老师通过示范让孩子们知道游泳对我们的身体有什么好处？

1．老师问孩子们哪个孩子学会了游泳？你知道游泳对我们的身体有什么好处吗？

2、老师教孩子们上来示范游泳动作。

老师：你看，老师的手脚在动，还有他的头。

孩子：老师很累，呼吸急促。

3、老师和孩子一起讨论我们身体的哪些部位得到了锻炼？对我们的身体有什么好处。

老师：你看，老师的手脚在动，还有他的头。

孩子：老师很累，呼吸急促。

4、老师和孩子们总结说，游泳时，我们通过手、腿、头锻炼了身体的灵活性。当我们运动时用力呼吸时，我们锻炼了孩子的肺活量，从而使我们的身体变得非常健康。

（3）教师让幼儿观看视频和图片，学习游泳时如何注意安全。

1．邀请幼儿讨论游泳的危险？

2.如何避免危险。

（4）老师和幼儿一起表演游泳场景，让幼儿知道游泳时如何保护自己免受伤害。

活动延伸：

老师可以找一些音乐让孩子在音乐的伴奏下有节奏地表演各种游泳姿势，从而体验游泳的乐趣和与其他孩子一起做游戏的乐趣。

中产阶级游泳教案 6

活动目标：

1．引导孩子根据已有的经验创造不同的泳姿。

2、充分感受音乐的旋律，能够根据音乐的变化做出相应的动作。

3、喜欢音乐表演活动，感受创作活动的乐趣。

4、能大胆地表达歌曲的内容和情感。

5、利用图表、动作、游戏场景来理解和记忆歌词，学习唱歌。

活动准备：

1. 音乐磁带

2.学会了跟趾小跑

活动流程：

一。开始部分

老师：“小朋友们，来听音乐，做游戏吧！” （带着孩子听音乐，踮起脚尖跑来跑去，围成一圈）

二。基本部分：

(1)老师：“夏天你最喜欢的运动是什么？” “你会游泳吗？”让孩子们自由表演，其他孩子就会模仿。老师为孩子们的表演唱歌、评分，并随着音乐表演前四句台词。

老师总结：孩子们刚刚表演了很多游泳动作，有蛙泳、自由泳、仰泳等。我也喜欢游泳。看我游得怎么样？这和你的行为有何不同？ ”

(2)教师示范并演奏前两首乐曲，摆滑音姿势。引导孩子观察老师的表现与之前的表现有何不同。 “你看到了吗？有什么不同吗？” “在音乐结束时做了一个像流水一样滑落的动作，这个动作叫造型，你也来摆个姿势，试试造型？”

（3）幼儿可以自由创作、摆出造型，老师随机引导，引导幼儿注意高低、左右的变化，并能根据音乐摆出姿势。 （孩子们面对圆圈，听着音乐，完整地表演第一段。）

(4)提出新的要求：滑音处两次改变形状。幼儿尝试用滑音来表演。 （听音乐并完整表演第二部分）。又提出了新的要求：滑音处变三遍。幼儿尝试表演。 （听音乐并完成第三段表演）

（5）完成三首音乐作品。 (1~2次)

三。结束部分：

“除了游泳，你还知道什么运动？”

孩子们讨论答案，并在音乐中表演其他运动。再次激发孩子表演的兴趣。

老师一边带领孩子们表演。结束活动。

中班学习游泳的课程计划 7

活动目标：

1、了解防溺水的相关知识。

2、增强安全意识，预防溺水事件发生。

3、引导孩子初步掌握游泳的基本知识。

4、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。

5、能够积极参加游戏活动，学会保护自己。

活动准备：

自制课件

活动流程

1. 进口

2.了解令人心碎的溺水事件吗？

讨论：你从中学到了什么？

3。看相关图片，以了解失去孩子后父母的悲伤。

讨论：您看到了什么？我想到了什么？

4。研究“关于中国儿童意外溺水的调查报告”

5。教育学生如何防止溺水

1。不要独自游泳，也不要在不知道水底且不知道水状况的地方游泳，或者不知道危险的地方，容易淹死伤亡。要选择一个好的游泳场所，您必须清楚地了解该地点的环境（例如水库和沐浴海滩是否卫生，无论水是否平坦，是否有珊瑚礁，暗流，杂草，杂草，深度水等）。

2.游泳必须由老师或熟悉水产的人组织和领导。互相照顾。如果小组组织出去游泳，则应在进入水之前和之后计算人数，并指定救生员以进行安全保护。

3。您必须意识到自己的身体健康。容易抽筋的人不应参加在深水区游泳或游泳。在进入水中之前做好准备。首先移动身体。如果水温太低，请首先用水在浅水中冲洗身体，然后在适应水温后在水中游泳。有假牙的学生应将其删除以防止窒息。牙齿暴露在水中时，牙齿落入食道或气管中。

4。您必须自我意识到自己的水性质。进入水后不要炫耀，不要跳水或轻率游泳，也不要互相战斗以避免饮用水和溺水。不要在急流和漩涡中游泳。

5。如果您在游泳时突然感到不舒服，例如头晕，恶心，呼吸，呼吸急促等，请立即上岸休息或寻求帮助。

6。教育学生在遇到溺水时如何营救他人

活动反思：

儿童参加整个活动的参与很高，但是对于一些迅速发展的孩子来说，生活相对简单。因此，个别孩子的热情并不高，应在未来的活动设计中充分考虑持久性。一方面，所有孩子都可以积极参加活动。

中产阶级的游泳课程计划8

【活动目标】

1。学会根据两个特征（颜色和形状）进行分类和计数对象。

2。学会使用二维统计表进行录制。

【活动准备】

1。一些未颜色的游戏圈和水球图片。

2。有四种颜色的许多蜡笔：红色，黄色，蓝色和绿色。

3。每两个孩子的一个统计表1和一个统计表2。

4。几个小篮子，其中包含3至6个红色圆形，红色三角形，绿色圆形和绿色三角形雪花。

【活动流程】

1。绘画活动，制作学习工具，引起人们的兴趣。

（1）老师向孩子们介绍了游泳圆圈图片卡和水上polo图片卡，并给每个孩子提供一张图片卡。

（2）老师：请你们每个人从四种颜色中选择蜡笔，以在图片卡上的游泳环和球上色。每个游泳环和水球只能涂上一种颜色。

（3）儿童着色。

2。练习分类活动。

（1）老师：老师想将这些图片卡放入类别。我想将它们分为两类。怎么分呢？孩子们回答并完成分类。

（2）老师：老师想将这些图片卡分为四类。怎么分呢？孩子们回答并完成分类。

（3）老师：老师想将这些图片卡分为八个类别。怎么分呢？孩子们回答并完成分类。然后计算每个类别中有多少个类别，并用数字卡表示它们。

3。了解二维统计表。

（1）老师显示了二维统计表1，并要求孩子们谈论表上的内容。

（2）老师演示了一张数字卡。例如，有5个黄色的游泳环。我们拿起数字5，然后首先找到桌子上游泳环的行。现在找到黄色所在的列，并将数字5放在空间中。

（3）要求几个孩子将其他数字置于表格中的正确位置。

4。成对进行设计和操作活动。