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  • 二孩政策下家庭教育挑战:如何应对多子女时代的育儿难题

    面对现实:二孩时代家庭教育的挑战

    研究表明,生二胎给家庭带来了巨大的挑战。 74.1%的家长不知道如何解决孩子之间的纠纷,反映出家庭教育能力的缺失; 58.9%的家长认为两个孩子被迫分散了他们对孩子的注意力,反映出他们对孩子教育的重视不够。缺乏精力; 35.2%的家长认为,生二胎会显着增加家庭教育经济负担,反映出很多家庭经济资源匮乏。

    对于孩子,尤其是长子来说,生活环境和教养方式都发生了变化,多子女家庭的孩子更容易因为父母和兄弟姐妹的比较而感到焦虑和无助。很多家长表示,自己已经尽力“均衡一碗水”,但日常生活中一些无意识的偏颇行为,往往会伤害孩子,产生不公平感。长此以往,孩子很容易变得情绪敏感、自卑。父母及时调整平衡多个孩子之间的关系,是孩子健康成长、家庭和谐的关键。

    重新审视“偏袒”:给予不同孩子不同的教养方式

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    家长的“偏心”现象受到多种因素的影响。研究人员将其分为内部和外部两个方面。其中包括儿童的性别、出生顺序、发育水平、个人特征、身心健康状况以及儿童对父母的差别对待等内在因素。认知、父母的个人特征、情绪、受教育程度等;外部因素包括家庭混乱、婚姻关系、家庭类型、家庭经济状况、文化环境等。

    然而,偏心只是所有人都存在的一种情绪倾向。它是不可抗拒的、客观存在的。并不是说我们不爱,而是爱的方式无法复制、无法统一。毕竟,世界上没有完全相同的叶子。同样,父母对每个孩子的爱也不可能绝对统一。

    作为父母,我们不需要坚持绝对的“一碗水”,但也不必背离对孩子的爱。可能有相似之处,但也有差异。相同的是父母对孩子的爱,不同的是根据孩子不同的性格进行差异化的教育。

    迎接挑战:聪明的父母可以帮助兄弟姐妹“相爱”

    秘诀1:公平公正地对待每个孩子

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    在一个多孩子的家庭里,每个孩子都希望得到同样的关注和接受。例如,购买玩具时每个人都应该有份额,每个人犯错都应该受到惩罚。不应有严厉的惩罚或保护。即使孩子还小,也要明白谁犯了错就会受到惩罚,这样孩子们才能平等相处。无论两个孩子之间的冲突是什么原因,父母都不应该直接扮演裁判的角色。

    秘诀2:用榜样的力量赋予兄弟姐妹力量

    在孩子多的家庭中,父母特别容易比较自己的孩子,让孩子评判你喜欢谁?因此,我们要学会寻找每个孩子的闪光点,欣赏每个孩子,以身作则,鼓励他们合作共赢,培养兄弟情谊。

    父母应该拒绝接受孩子互相抱怨、怀疑、诽谤的行为,对主动提供帮助的人给予认可和奖励。让孩子通过游戏和家务一起完成任务,从而学习团队合作,比如一起出去扔垃圾等。两个孩子的陪伴和互动也有助于培养孩子的沟通能力和合作精神,为孩子的成长创造更多机会。

    秘诀三:为兄弟姐妹提供解决问题的自由

    兄弟姐妹争吵可以帮助孩子学会妥协和合作。面对冲突时,父母要从裁判者转变为引导者,了解事情的原委,并给予双方孩子说话的权利。每当情况失控时,尽量让孩子自己找到解决问题的办法以及如何与彼此相处。事实上,如果没有父母的介入,大多数争吵很快就会自行解决。当孩子能够建立良好的沟通机制时,他们就能更加自由、平等地表达自己的想法和感受。

    提示 4:确保每个孩子都有一个“特殊时间”

    在多孩子的家庭中,父母不可能同时陪伴和照顾每个孩子,所以“单独陪伴”是非常高效和有效的。正面管教中提到的工具之一是安排与平常不同的特殊时间。详情如下:

    (1) 切断电话。

    (2)通过头脑风暴,轮流从他们都喜欢的活动列表中选择一项。

    (3)年龄指导。

    2-6岁:每天10分钟;

    7-12岁:每周至少30分钟;

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    13+:每月一次,做一些青少年无法拒绝的事情。

    父母需要花时间陪伴孩子,注重与孩子的联系,让孩子感受到父母的关心和爱护,找到内心的安全感。例如,您可以根据孩子的年龄和性格,在每周的特定时间单独陪伴孩子。你可以用心聆听并陪伴他。可以讲故事、玩游戏、品尝美食、去游乐园等,让孩子自己做决定。当你的孩子有“特殊的时光”时,他会觉得你爱他并且他很重要。

    李玫瑾教授指出,家庭是养育的场所,而不是教育的场所。养育要求父母在照顾、陪伴孩子的过程中培养情感,以渗透的方式告知或引导孩子学会做人、做事。养育孩子对于父母来说是一种修行。每个孩子都是不同的个体。在一个多孩子的家庭里,父母需要投入更多的智慧、爱心和耐心来照顾和保护每一个孩子!

    如果您和孩子在学习、生活中遇到困惑或问题,可拨打市心理热线0573-88517885。您也可以拨打南湖区未成年人心理健康教育咨询中心咨询热线0573-88880509。

    参考

    [1] 张婷婷,曹晓军。二孩家庭父母差别对待的影响因素[J].应用心理学, 2021, 27(02): 156-168.

    [2] 易嘉,赵云. “三孩”政策下多子女家庭亲子关系与家庭教育研究[J].汉语辅导,2023(04):41-49。

    [3] 常平. “二胎时代”对家庭教育的影响[J].教育现代化,2017,4(18):218-222。

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